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五年级班主任工作经验交流材料培养学生自信心具体措施

培养学生自信心的具体措施
五年级(3)班
21世纪是充满竞争的世纪,这个世纪的人才具有“敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造”的基本要求才能立足于社会,才能取得发展和事业的成功。这些基本要求无一不与良好的心理素质密切相关,尤其与自信心密不可分。什么是自信呢?自信,就是相信自己的力量,就是确信自己所追求的目标是正确的,并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。一个人的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强,越能够不畏失败,不怕挫折,不懈进取。自信心越大,越能够产生强大的精神动力和进取激情,排除一切障碍去实施自己的目标。学生是未来的主人,他们自信心的培养是教育必不可少的内容。下面,就我班学生自信心的培养,做具体计划
一、总体培养措施:
1、引导学生全面、正确的认识自己,分析自己的优缺点,做到发扬优点,正视不足,并在今后的学习、生活中努力改正不足与缺点,让自己更优秀。措施:采用多人评价式,如同学、老师、家长、自我评价等;采用多角度评价式:如为人、处事、学习、生活等,让学生多角度的了解自己,正确认识和悦纳自己。
2、教师耐心、用心、细心的关怀、爱护、尊重、信任、接纳每个学生,让学生感到自己是班里的一份子,是老师心中的好学生,让他们有归属感,幸福感。措施:不定期的找学生谈话,照顾特殊学生,给予部分学生学习、生活上的帮助,尊重和满足学生的合理选择、兴趣和需要,鼓励发表不同意见;不把学生的某一次失败或一时的弱点作为能力缺陷讲给别人听;不在学生面前横向比较,使学生感到教师喜欢自己,自我感觉良好。
3、教师在工作中争取做到三多一少,既多鼓励、多帮助、多指导、少批评,努力营造民主、平等、宽松的教学氛围。措施:善于发现学生的长处、闪光点和点滴进步,及时用语言、表情、体态、动作和荣誉奖励,给予肯定和表扬,以激发学生的荣誉感,强化成功感。评价时,多提优点,多提建议,少提缺点;所有的活动面向全体学生,给每个学生参与的权利,对能力差的学生要多关照。形成“我和别人一样好”的自我意识。
4、为学生创造自我表现的机会和条件。让每个学生在学校班级集体面前展示特长和优势,最大限度显示自己的价值,以满足和发展他们的表现欲,相信自己有能力。措施:(1)学校每学期都要精心组织科技手工制作展览、书画作品展、歌咏比赛、手抄报比赛、运动会等活动,鼓励学生大胆参加。各班也要组织一些寓教于乐、丰富多彩的活动,使学生在竞赛活动中认识自我、提高能力、增强抗挫力。(2)在各种教育活动中分层次要求,向学生提出难易程度不同的三个层次的任务和要求,实行分层活动、分层教学、分层测试,让每个学生经过努力都能获得成功的体验,从成功的喜悦中增强自信,避免屡遭失败的负面效应。
5、鼓励学生互相团结,互相帮助,和睦相处,共创和谐、温馨家园。措施:建立互助小组,人人轮流当小组长,管理其他同学的学习、生活,并给与一定的帮助和指导。
6、帮助学生制定阶段性奋斗目标,包括要克服的缺点、培养的特长、发扬的优点,定期督促,使学生坚持弥补自身不足,扬长避短,以长补短,增强能力。给每个学生记“成功卡”。将学生经过努力而获得成功的事件、内容和日期,及时用简明的语言记载下来。定期公布,每半学期给家长看一次,鼓励学生争取再成功,提升自信心的水平。
7、取得家长的配合,向家长宣讲你的培养自信心的实施方案,介绍培养自信心的方法,定期沟通信息,了解交流学生的表现情况,听取家长的建议。
二、分层培养措施:
(一)生理方面有缺陷的:如五官、容貌、身材、体质等方面长得不如别人好看而引起得“自惭形秽”的心理。学生有:……等。培养自信措施:
1、引导学生正确认识“美”的概念、培养他们可爱才美丽,心灵更美丽的意识,让他们努力做心灵美的人。
2、帮他们找自信的支撑点,让他们在其他方面有所发展,做到优秀,扬长避短。如刘海强的朗读与发言,樊佳璐的书写与能干,俞莉的朗读与助人等。
3、鼓励他们多为班级做事,体现他们在班级的小主人价值,得到同学和老师的认可与鼓励,增强自信。
4、利用榜样引路,认识自我,培养自信心。如了解张海迪、海伦等人的事迹,学习他们身处逆境但不甘平庸,不屈服于命运,努力拼搏,顽强不息,终成成功人的精神。
(二)家庭方面有缺陷的:如单亲家庭、留守儿童、重组家庭等。学生有:……等。培养自信措施:
1、引导学生正确认识自己家庭的与众不同,分析家庭成员对自己的关心与爱护。与别的更不幸的人做比较,感受自己的幸福。
2、鼓励他们与其他同学和睦相处,互相帮助,力所能及的帮助其他需要帮助的人。
3、教师多关心,多鼓励,让他们多为班级做事,锻炼生活的能力,感受自强的、自立的乐趣。
(三)经济条件不够好的:……等。培养自信措施:
1、对他们进行感恩教育,从父母辛苦的事例中分析父母的不容易和对他们的爱,从而激发他们感恩父母的孝心和努力学习的信心。
2、对他们进行“穷孩子早当家”,“穷孩子多成才”的思想教育,让他们明白,不是经济条件好的学生就有出息,真正有出息的人,是在逆境中奋起的人,培养他们的斗志。
3、培养他们会花钱、节俭、存钱的好习惯,让他们在理财中体验快乐。
4、找他们的闪光点,挖掘他们自信的支点。比如谭盼盼文章写得特别真实、感人;杨云帆的成绩比较优异;刘铭辉特别能干,常为班级做事;刘海强懂得孝敬父母等。
(四)学习方面有不足的:如学习有困难,方法欠佳,效果不好,成绩差,不爱学习等。……等。培养自信措施:
1、教给他们正确的学习方法。如预习、听课、写作业、复习、考试等的方法,让他们能正确的学习,感受学习的容易。
2、学习中,给他们提供成功的机会。如听写生字较低难度,朗读课文选择自己喜欢的部分,背诵提前通知,作业可以少而精,考试成绩要求不要太高进不就行等,让他们品尝学习的甜头。
3、教师利用课内、课外的时间,多给他们辅导,降低学习的难度。如课堂教读生字,指导课文关键词句理解,作文辅导等,让他们体会老师对他们的关注,提高他们学习的信心。
4、个别学生的家庭作业老师亲自书写,让他们不得不做,并及时检查,多角度的评价,让他们养成主动学习的好习惯,努力学习。
5、调动家长的积极性,让家长帮扶这些学生取得学习的进步,培养他们学习的兴趣。
(五)性格方面有缺陷的:如胆小、内向、消极、不善言谈、做事不主动、不用以表现自己等。……等。培养自信措施:
1、让他们多为班级做事,训练他们的胆量和做事的能力。如当小组长检查作业,当卫生委员检查卫生,当值日班长管理解决班里出现的问题。可以教师分配、指导、督促、评价,也可以自己选择,大家监督。
2、组织一些合作性的活动让他们参加,如社会调查、美诗文诵读、课本剧表演、研究性作业等等,培养他们的合作意识,合作能力,提供他们展示自己的机会。
自信可以成为人生的重要精神支柱,变为人们行为的内在动力,使人自强不息,积极进取。它既是生存的本领,成长的基础,也是启智的动力,成才的关键,成为人们终身受益的法宝,用之不竭的财富。培养学生的自信心,要无时不有,无孔不入,多管齐下,孜孜不倦。希望经过师生的一番努力,学生能取得不同程度的进步。

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