班级文化建设也是作为班主任的我分内的事情，起初我只是觉得班级文化的建设只是为了让班级变得更加漂亮，给学生营造一个舒适的学习环境。可是，却忽视了这种文化教育引领着班级的每一位学生。每一面墙都能开口“说话”吗？全凭着我们每位班主任是否精心为孩子们布置这间我们共同学习的教室。一年年工作经验的积累，让我更有信心的做好这件事情。首先，我把班级的名字改为小蜜蜂中队，希望他们像蜜蜂一样勤劳。同时也有了班级口号：我勤劳我努力，不放弃能成功。激励着班里的每一个“小蜜蜂”，在这个充满活力的乐园里健康快乐的成长。
一、教育活动形式的多样化
不仅上好文化课，更要重视平时的教育孩子工作。
（一）上好班队活动课
每周认真上好一节班队活动课，每课一个相应的主题。让班队活动课成为对学生进行思想和行为养成教育的重要阵地之一。
（二）每周上一节少先活动课
这是学校所规定的每周一少先活动课是必不可少的。只是在少先活动课的基础上，根据自己班特色和学生特点组织的一周一次班级活动课。
（三）办好手抄报
每月办好一份手抄报，每期一个主题。班级里应该培养一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由学生动手。“班级剪报”、“班级快报”、“班级卡通画报”以及手抄报也是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。
二年级的他们虽小，但是从小锻炼与培养，这些目标不难达到。想到这里都让我感受到他们几年之后的他们一定更加优秀。
二、布置我们小蜜蜂乐园
（一）布置好教室
（1）除了教室里应该有的正面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置评比栏等。还可以根据本班的需要设置其他的阵地。
（2）评比榜只是一部分，它督促着孩子们进步，互相比赛。那么，比赛完之后也是要有相应的奖励的。所以
（3）黑板报的设计：根据学校每一期的要求更换板报主题，但留一个版块写一写最近的知识点。（比如：《汉语拼音音序表》《小儿歌》等）
（4）班级文化墙的设计：分为两个版块，第一个版块为采蜜乐园（主要是孩子们的特色作业展）；第二个版块为满屋书香（孩子读书学习的照片）还有“你追我赶”，主要是评选出每周学习小明星，督促着每位学生的进步。
（5）教师的四面墙饰的设计：为学生创造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要教师独具匠心。可以在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣誉、学生作品，但是一定不能杂乱无章，要有美感。
上课不做小麻雀，学会用耳朵倾听，
考试不做长颈鹿，学会用小手帮忙，
作业不做小懒猪，学会用嘴巴道歉，
排队不做小野鹿，学会用眼睛观察，
走路不做小乌龟。学会用心体会。
（二）建好图书角
（1）引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。
安排图书管理员2名，充分利用图书角，从此让孩子们爱上阅读。为班级营造读书的氛围。
（2）利用图书角剩下的空间进行装饰，让孩子们带来他们满意的纸雕作品和彩泥进行展示。让孩子们真正成为班级的小主人，在教室的每一个角落里都能够感受到“家”的氛围。
班级文化建设可以在教师的带领下，发动全班同学的参与，增强集体荣誉感、发挥学生的主动性。
