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课件幼儿染纸活动小结
杨秋妹
染纸是吸取我国民间印染工艺而形成的一种折纸和染色结合的手工制作活动。使用吸水性强的纸，剪裁成各种形状，反复折叠，叠后分别在调色盘内蘸染，出现渗透、晕染的花纹。由于折叠方法不同，会产生不同形状和深浅色彩，打开纸后出现千变万化的对称图案。通过染纸，发展幼儿表现美的创造力，和对民间艺术的兴趣,它对启发幼儿的思维、想象，发展幼儿的创造性，培养美感具有独特的作用，是幼儿园进行美术教育的一种良好形式。
一、染纸手工的材料及制作方法
（一）颜料：可用水粉、国画颜料。将所需的颜色放入碟内，用清水溶解、稀释待用；颜色的浓度要调配适度。
（二）纸：以吸水性较强的纸为宜。如：毛边纸、皮纸、生宣纸、高丽纸、餐巾纸均可。根据制作的需要，将纸裁成不同的形状。
二、在兴趣中培养幼儿的染纸活动
兴趣是求知的动力。当幼儿最感兴趣的时候，也是他们注意力最集中、思维最活跃、掌握知识技能最快的时候。我们针对中班幼儿的年龄特点，在教学上采取了相应的方法。
幼儿爱听故事，更爱看故事中的生动形象和具体事物。我们是采用了故事的形式进行教学的。这样就可使幼儿从具体的形象感知事教师便趁机教给他们染图案的基本方法，幼儿很快就掌握了。这样，孩子们就在有趣味的活动中较快地学到了知识，发展了智力，训练了技能，培养了美感。
在进行染纸活动时，把各种形状的图案与生活中的具体事物结合起来，幼儿就更感兴趣并易于理解接受。如把方型图案称作花手绢或台布；把三角形图案说成是娃娃头巾；把圆形的图案称作伞面；半圆形图案称作扇面；长方形图案称作花布或床单；梯形图案称作小花裙等。这样，有利于启发他们的想象力和创作的积极性。
但为了使幼儿感到有趣，我们采取了多种形式来进行。例如，我们采用“变魔术”的方式，增强了幼儿学习的兴趣和好奇心。很快就学会了染纸的方法。
三、由浅入深，循序渐进
在刚开始活动时，对每一种形状的染纸方法都要认真示范，使他们逐步掌握染纸手工的知识和技能。孩子的知识经验逐渐丰富，我们就只教方型、圆形的基本染法。其余形状的纸可让幼儿根据折染的基本方法自己动手动脑，促进幼儿智力的发展。如：小朋友用红、蓝、两色染成的图案，把中间的花蕊想象为太阳，把四周的蓝色说成是蓝天；还有的小朋友说染的是鲜艳的花，美丽的花蝴蝶，大花篮。幼儿的想象奇特极了，他们仿佛进入了童话的世界。
刚开始进行染纸时，颜色不宜太多，只需1—2种即可。这样有利于幼儿集中学习折染方法，如果颜色太多，就易分散注意力，影响学习的效果。随着经验的积累，可逐渐增加2—3种颜色。让幼儿学会有目的地选择颜色。活动中为幼儿准备一些色彩协调，美观大方的图案范例，供幼儿参考、欣赏，避免幼儿盲目地蘸颜色，逐步培养他们对色彩的审美能力和创造能力。
由于染纸是分步进行：第一步折纸：第二步蘸染。幼儿掌握了对边折、对角折的基本方法以后，再学习染各种形状的图案。手脑的配合能力加强了，我们就教幼儿用手指及棉签等进行蘸染的方法，这样图案就更会新颖别致，增强了幼儿的兴趣。幼儿在染纸的基础上进行简单的折折、玩玩。我们有目的地教一些能利用图案特点组成的玩具。如孔雀、蝴蝶、花朵、衣裤等，让幼儿学会有目的地制作。以提高他们学习的兴趣、制作能力和欣赏水平。幼儿举着自己做出的小玩具，玩起来就特别高兴，也会更加爱护。同时，我们启发幼儿自己设计自己想像中的图案。我们还让小朋友用自己染的纸做成许多鲜艳的花朵和各种小动物，挂在树上，十分美丽。由此，他们尝到了用自己双手创造的劳动成果来丰富游戏、美化生活和在进行染纸手工中的乐趣。
活动过程中我们还注意培养幼儿良好的卫生习惯，给幼儿准备湿布。及时提醒幼儿把手上未干的颜色擦净，以防止颜色弄到其他小朋友和自己的身上，更不能进入嘴里。染纸手工活动结束后，要求幼儿把手洗干净。
幼儿爱动手，爱手工，且染纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，同时，染纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，有利于幼儿个性的健康发展。
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