教师节征文：九年后的教育
今天教师节，第一次给我的高中老师们发去了祝福短信，心中没有多大期望他们会记得我。9年已经过去，老师们不说工作高升，也已经是桃李满天下，谁又需要记得当年一个普通寡言的我？谁愿意记得一个不善经营人迹关系的我？
回复短信的不多，有简短谢谢二字，亦存有零星印象的关切我现在生活状态。没有想到，我还收到了一条这样的回复：我不吃你这一套，施主，回头是岸。字数不多，难懂甚至于是难听，来自于我的语文老师。
我顿时大惊失色，多年来我究竟在老师心中是什么印象，竟让他对我如此不满？揣测多时也没有理清前因后果。幸好初老的我渐渐有了怀旧之心，将那9年前的两耳不闻窗外事的年华依稀忆起。
读书时独爱语文，这位语文老师课上给我们讲诗歌，慷慨激昂，还拿出自己夜半灵感乍现用火柴棒在地下匆匆记录的小诗，引得我好一阵崇拜。当晚，点烛夜读，也写下一个四不像，怀着惴惴不安的心情悄悄交上去。“一次一次/你鼓着轻盈的翅一次一次/你闭上坚毅的眼一次一次/你放弃渺小的身一次一次/用鹰的姿态飞行……”这首描写飞蛾扑火的四不像换来老师大大的勾和极具鼓励的评价。从那时候开始，我觉得老师对我是偏爱的。
正是阅读饥渴的年代，课上课下都抱着书一本。好书坏书杂书，只要能够阅读的书，不择而取。因为图书资源缺乏，校外书摊租来的言情小说，班内流传甚火的各类漫画，就构成为我的阅读渠道。一日课间，老师往我的课桌上放下两本书。一本是古文阅读的辅导资料，上面越有几百篇古文阅读理解的题目，均选自《左传》《战国策》等古典文学。另一本则是六几年出版的一本《红楼梦》。这两本厚厚的书放在我的桌上，我不明所以。他说：好好花点时间读这本书，如果有时间，多做这本书的练习，有不懂的后面有答案，也可以来问我。
他用手点点《红楼梦》，又用手点点阅读理解的习题。从那时起，文言文不再成为我难题，我以每天读懂了几篇短文为乐，每天比别人多懂了一个通假字为荣。而那本《红楼梦》，则在漫长的高中生涯中，被我翻了一遍、两遍、三遍……，每读一次，都有新的地方让我揪心，让我痴迷。我摘抄下大观园中姐妹的诗文，常常翻来阅读，就好像自己也化作其中的一个女子，同乐同苦同悲。看到欲罢不能时，就不管是上课还是下课了，桌上摊开语文书，桌下就是《红楼梦》，老师从身旁经过，并不打断我的沉醉。现在想来，他是多开明的一位老师，他深知阅读带来的收获远比一堂语文课来的多来的大，他愿意牺牲一节课的时间，为我营造了一个阅读之境。
后来，老师骑车出了事故，伤势比较严重，修养了三个月。班上同学纷纷出钱出力，买花，织星星，编千纸鹤，然后去医院探望他。我手笨，织不出好看的星星，也编不出灵巧的千纸鹤；班干部一起去探望老师，不知为何我却没去。三个月后，老师带着乌青的眼眶来上课，脸部的伤让他看起来比往常严厉，不能言笑的面部让我感觉心虚，尤其是深黑的眼眶，更像是一句严厉的责备。老师的视线可能经过了我，也可能根本没有看我，可是，我内心开始不安起来。
读书的岁月都是单调的，我的沉默少言让日子蒙了一层灰。我想起朱自清的名句“热闹是他们的，我什么都没有”，周围来来去去的同学，甚至不如对面山口那株雾蒙蒙的白花具有真实的存在感。趴在栏杆上吹冷风，吹着吹着，就这样离开学校，离开家乡，离开熟悉的人，也离开那胆怯羞涩的花季和雨季。
“嗡……”，一条提示音让我回到眼前。我惶恐不安，不敢打开短信内容。“毕业这么多年，只有你从未回过母校，从未提起过老师，作为老师，我深感失败。”这是多么严厉的责备，多么无情的话语，多么沉重的大棒痛击在我的心上。我想起几年前回到母校，看到四楼老师熟悉的身影，我悄然离去，生怕在生活中并不如意的样子，会在老师面前丢脸。因为，我曾经是他那么引以为傲的学生。今天，我才知道我错了，老师从未在意过他的学生能取得多大的成功，在意的是我是否珍惜师生之间的情意。
我没有慌不迭的回复道歉短信，我打算以后的节日，要记得送去一声祝福；闲暇时间，跟老师见上一面，再读一读他写的小诗。我想，老师定会谅解。我将永远铭记在分别9年后，老师又一次给了我深刻的教育。