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英语教学视频课学习感悟

  英语教学视频课学习感悟

  8月15日,我们学习了一节实效而扎实的视频课,授课内容为第五册第五模块第一单元Thereareenough。视频中任老师通过采用多种形式的活动,大胆放手,让学生自主地完成学习任务,给学生施展才能的机会,调动每个孩子学习的积极性,达到了语言运用的目的,收到了很好的效果。

  本课有如下几点精彩之处;

  一、在情景中导入,在情景中体验和巩固知识。

  导入句型时,任老师巧妙地创设情景,以学生身边的学习用品铅笔和盒子为道具,让学生将铅笔放入盒子中,自然地引出句型:Therearetenpencilsinthebluebox.而其它重点句的引出,任老师仍然创设情景:请学生分发铅笔,当该小组每人都分到一支铅笔时,自然地引出Thereareenoughpencils.同样以分发铅笔的形式,因铅笔不够而引出句型:Therearen’tenoughpencils.学生轻松自然地接受了新知识,提高了学习效率。

  二、独特的单词教学。

  让学生根据已学知识自己朗读单词,充分发挥学生学习的主体地位。任老师的单词教学一改我们以往的集中识词教学形式,而是呈现已学单词和生词,让学生根据已学单词,自己发现规律,找到新单词的准确读音,教师再加以指导,并以旧导新的方式,巩固单词,学习效果极好。

  三、将语言学习融入生活,培养学生自主学习能力。

  语言源于生活,脱离实际生活的语言是不“真实”的。任老师善于发现学生的生活需要,投其所好,巧妙地将授课内容与实际生活相联系,将语言融入生活,学生学起来是那样轻松快活。例如:在拓展练习中,让学生分发练习册,展示贫困山区学生的图片,让学生谈论他们缺乏的学习用品,使学生学会运用语言。

  从任老师这节课中,我学到了很多东西。我想我们的小学英语教学应从学生的日常生活出发,培养学生实际运用语言的能力,努力创设情境,让孩子学会从学习中体验生活、理解生活,最后将学习的结果和自己的生活结合起来,真正达到学以致用。

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