送课下乡新教师听课心得体会
3月23日，我们来到了z中心学校有幸聆听了来自县实验小学的z、z、z和z四位骨干教师的优秀的公开课，我受益匪浅，收获颇多。
县实验小学的z老师首先带来了一节朴实有效的《可能性总复习》，彭老师由直观到抽象，注重学生的体验，利用多媒体让学生充分感知了可能、一定以及不可能这三个名词的概念。彭老师首先带领学生们回顾三年级以及五年级课本中的知识，充分利用多媒体把原来的课本呈现。然后尽可能的举生活中的例子，引导学生能清楚的认识到它们之间的关系。
我认为彭老师的这一节课有一个很好的地方，老师为了调动学生的积极性，在巩固知识的时候，利用了讲故事的形式，讲了一个《小明哪些事儿》的故事。请学生们想办法处理故事中人物遇到的问题，这体现了数学来源于生活并作用于生活的理念，也让课堂更为生动。
来自县实验小学的z老师执教了三年级下册的《她是我的朋友》这一课。这节课令我感受最深的是老师在讲课的过程中非常的有激情。周老师很注重学生的“读”，其中运用了开火车等各种各样的有趣的方式，并且及时的指出学生的一些常见性的错误，如：唱读、读音不标准，感情等。在新课的讲授中，教师所出的问题环环相扣，紧密相连，引导学生注意读的时候的感情，遇到学生不太好掌握的地方，教师进行范读。在学生回答问题的时候周老师还及时的表扬学生，并给予一定的小小的奖励，这给了学生很大的鼓励，也因此，周老师的课堂气氛非常活跃。
在新课快要结束的时候，周老师适当的培养了学生的情感意识。如：你愿意交这样的朋友吗？你想对阮恒说些什么？让学生自由畅想发言。在最后，也教育了学生们真正的朋友，那么这样就不仅仅局限于教材，达到知识与情感的结合。
实小的z老师带给了我们一堂生动有趣的英语课。我觉得这堂课中有这么几个方面是非常值得我学习的。一、在上新课前把学生分成三个代表队（太阳队、月亮队、星星队）这样激发了学生们竞争的意识。小学生们都非常的好强，和其他同学比着学，他们更有激情，发言也会更加的积极。二、用不同的方式教会学生们读。小学中对英语这门学科不是特别的重视，学生们也会有这样的想法。因此，要让学生觉得英语课和其他的课不一样，让他们在玩中学，那么就用到了很多的有趣的方法。陈老师首先就出示了一些图片，在之后又做了一个小游戏，学生兴趣浓厚。三、在教学生单词的时候陈老师非常注重学生的发音，用了多种多样的朗读方式，如大声读，小声读，升调读，降调读，这些方法都很有效的锻炼了学生的能力，又不会让学生觉得枯燥。
我们最后听的是一节体育课，由实验小学的z老师授课。这节课老师主要是教会孩子们前滚翻这一动作。在刚开始的时候，老师就组织了一个很有趣的游戏，边走边模仿老师的动作，并听侯老师的指令抢占位置。这个游戏不会使学生过于松懈而不想活动，又使学生很好的做了体育锻炼。
在教授前滚翻这个动作时，老师出示了一些形象的物品作比较，如乒乓球，圆形的铁丝，这些都能为教学起到很好的辅助作用。有一些学生不会做的时候，老师尽可能的帮助他们学会动作，一直到每位学生都能很好的完成动作为止。
在学会动作后，老师又组织学生们玩了一个类似接力赛的游戏。学生们兴致高昂，玩的也开心，也达到了体育课的效果。
四位老师自然大方的教态，精确简练的语言，极富亲和力。们成熟老练的驾驭课堂的能力使整堂课的设计自然流畅，犹如行云流水，一气呵成，令人受益颇丰。在今的的教学中，我要吸取他们的优点，补全自己的不足，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。