读《宝贝，宝贝》有感
第一次看：
准备怀孕的时候就已经在看《宝贝，宝贝》，可是就像是打磨时间一样，觉得可看可不看，因为找不到那种切身做母亲的感觉，毕竟宝宝在脑子里，那种陪在身边养在身边的感觉还没有，所以看着看着就那么半途而废了。
第二次看：
暑假偶尔会逛逛湖州的图书馆，这个图书馆很大，三楼还有一个自修室，有免费的空调还有看书的安静氛围，每周还有新书推荐，这时《宝贝，宝贝》鲜红的封面一下映入眼帘，我捧起就看，可惜的是这本书因为是推荐版本不能外借，也就只有在图书馆看看，因为不是很方便，还是没有看完，更别提感触了
第三次看：
快要生产的时候，回学校一趟，校长送我和方航琼各一本《宝贝宝贝》，我知道这是一本好书，欣喜不已，但是无论坐着还是躺着，160斤的我，想要专心致志的看书已经是太奢侈的事情了，在心有余而力不足的情况下，翻翻停停，书还是没看完。
第四次看：
生完宝宝后，迫切地想要知道如何让养育一个健康快乐的宝宝，脑海里《宝贝宝贝》又跳了出来，这一次我准备认认真真看，因为我已经是一个妈妈了。那么来谈谈这本书吧
为何书名用两个“宝贝”?周国平说，第一个宝贝是父亲对女儿的爱称，是小爱。而第二个宝贝，囊括了生命的神奇、生命早期的精彩纷呈，还有陪伴生命伸展枝干，开花结果的心路历程。周国平说：“这是一个普通父亲为他所爱的女儿写的一本书。”
书的初衷：
“宝贝，我要你记住，你是一个普通的女孩。我之所以写你，不是因为你多么特别，只是因为你是我的女儿。在写你的这本书出版以后，你也仍然是一个普通的女孩，不会因为这本书而变得特别。当然，我也只是一个普通的父亲，与别的爱自己孩子的父亲没有什么两样。我写这本书，不是因为我是作家。我不是作家，也一定会写这本书，只因为我是你的爸爸。”
我深深地被这段话感动了，是的，我是一个妈妈，我不敢奢望孩子以后要多么出众有才华，也不期望他会飞黄腾达，但我希望带给他欢乐，童年的欢乐。
书的形式：
一开始，他以日记的形式，把发生在女儿啾啾身上的好玩、有趣的事记录下来，连同她的语言。在记录到40万字后，他决定让它以出版物的形式出现。周国平说，“不管别人写不写，我必须写。我只想叙述平凡的生活，叙述平凡生活中的一个珍贵片断。在今天，人们惶惶然追求貌似不平凡的东西，懂得珍惜和品味平凡生活的人何其少。所以，我这本书未尝不是一个呼唤。”
在这本书里，周国平记录了和女儿平时生活的一些片段。他陪女儿玩，玩她想象中的游戏，玩过家家，特别投入地和她玩，他就是个大玩伴。周国平认为对孩子的教育用不着刻意，刻意是很傻的。 玩的过程就是让她快乐，玩当中她更主动，她会想更多的花样，而他，是顺应她，她有什么想法积极推动她去完成。周国平对女儿的教育原则是自由，让孩子有一个自由的空间，不要人为地设计一种目标，捍卫孩子快乐的童年，为了这个他宁可舍去很多其他的东西。这一点很多父亲是很难做到的。
每每看一篇，心中都会有无限的感慨，这是一个多么细腻的父亲，他描写的每一部分都是经常发生在孩子身上的小事情，连我这样的母亲看了，都不得不佩服，一个父亲的角色交给我们他的经验和养育的知识，我心里是无比感激的，又是有那么一些羡慕的，周国平老师能一直坚持这样的教育理念和坚持拥有这样平和的心态，我怕在儿子成长的过程中，我会改变这样的初衷，会变的跟大多数家长一样，追求分数，追求所谓的素质教育，新房子已经开始在装修了，有一个角落是设计师安排放钢琴的，先生说：“一个朗朗，害了多少孩子，我们不要做这样的家长，随他好了，也许他会有不一样的追求”我认可了，虽然钢琴是我的梦想，读师范的时候我就梦想自己拥有一架钢琴，可是一想到宝宝以后要用小手指这样苦苦的练琴，放弃玩耍的时间，也许这只是其中一件事情，我会在不知不觉中让孩子放弃这样放弃那样，把他变成一个木偶和玩具，不敢想了，我不想做这样的母亲，所以我认真地看周国平老师的书，想从中领悟的深刻一点，让自己也拥有这样的平常心，童年多么宝贵，我只想陪伴他，给予他我的爱，让他健康和快乐，这样就够了，爸爸妈妈们，也要看看这本书，听听自己的心声。