感谢于利军局长为我们推荐了一篇好文章—《做敢于担当的好干部》，读完这篇文章后，一种强烈的认同感深深触及了我的内心，我再一次将题目在心中默默念及，回味无穷。
文章列举的党员干部中不敢担当、不愿负责的问题形象而实在，联系自身实际，对照定位，确实还存在一些做得不到位现象。诸如面对“绩效考核”这些搞活学校内部分配、调动教职工工作积极性，让浑浑噩噩的人明白“落后就要挨打”这一简单道理的举措，却因怕少部分人无理取闹而始终没有形成拉开大差距的考核方案；面对极个别屡教不改的个别教职工工作敷衍、迟到早退等现象有时睁一只眼、闭一只眼，态度暧昧，不敢亮剑；面对片教职工余缺不能从严调整，进行合理配置，宁愿花钱找代课教师，不求无功，但求无过，所有这些做法都是自己缺少担当的具体表现。
文章指出，一些干部不敢担当，说到底是私心杂念作怪，其语一言中的。为什么面对危机不敢顶上，面对矛盾不敢处理，面对歪风不敢斗争，面对失误不敢担责？就是替自己盘算，考虑个人利益太多，怕坚持原则搞僵关系工作难做，怕大事难事处理不当影响地方稳定被领导批评，怕得罪人遭人诽谤影响自己及单位声誉；甚至有时怕担责任、求稳怕出错，不管大事小事，包括在自己职权范围内、自己能做决定的事，都层层向上汇报，非得等到领导点头才办，把自己变成了一个名符其实的“老好人”。
通过学习，经过认真思考，我才真正知道，我的做法危害极大：
一是对学校不负责任。不能认真进行考核，不能很好地奖勤罚懒，容忍不做事的混天聊日，是对实事求是、认真工作教师的极大不公平，长期以往，会破坏整个学校的工作氛围，会极大地伤害学校健康的机体。遇事不能担当，不仅学校得不到较好的发展，工作做不好，也影响学校正常的工作效率，破坏了学校求真务实做事的文化。
二是对教师的不负责任。校长是园丁，教师是花草，园丁应对花草施肥、浇水、除杂草，关心、呵护，也包括必要的时候的“修剪”。俗话说“严师出高徒”从这个角度看，不愿旗帜鲜明的指出和制止教师的错误，一个只想当老好人的校长不能帮助教师健康的成长，不是真正的好领导，也是对教师的不负责任。
三是对自己不负责任。遇事不担当，虽然维护了和同事表面的和谐，但实质上无法掩盖学校工作效率不高，绩效低下，教师没有进步的事实，最终不仅让自己管理工作毫无起色，还会让自己养成与下属口径一致，一起欺骗上级的恶习，这样的校长得不到领导的重用，教师也在背后看不起，或不尊重这样的上级，最终自己的感受将是“好心不得好报”。
习近平总书记说过“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”为贯彻习总书记的讲话精神，理解于局推荐我们读这篇文章的内在要求，今后我当从以下四个方面做好工作
一、牢记责任，“敢做”“善成”。
敢于直面困难问题，勇于开拓创新，不瞻前顾后，不计较个人得失，敢做别人不敢做、做不了的事；想方设法，把事做成功。
二、事业第一，干事为重。
任何时候都把党和人民的事业放在首位，以干事创业为重为荣，以无所作为为耻。树立强烈的事业心、上进心和责任感，不惧怕任何风浪，不瞻前顾后，不畏首畏尾。
三、科学务实，落地有声。
在科学决策、民主决策的基础上，花更多精力做“战术家”“实干家”，努力成为业务工作的行家里手、科学决策的专家能手、组织实施的协调好手、狠抓落实的推进强手，以“强作风、重落实、出成果”扎实工作，力争办好人民满意的教育！
四、勇于担当，推动发展。
善于总结、反思和提高，多做打基础、利长远的实事好事，不干花架子、短期行为的形象工程，以能干多事、干成事、不出事为目标，面对各种纷繁复杂的矛盾问题迎难而上、攻坚克难，决不遇到困难绕道走、碰到矛盾踢皮球、面对歪风退缩步。妥善处理各种矛盾、协调好各方面利益关系，努力办好大事、处理好难事和棘手事。重理想轻利益、重品德轻荣誉、重付出轻回报、重事业轻得失，成功时不争功，失败时不推过，关键时勇于揽过，为下属撑腰壮胆，营造良好的学校环境，形成干事创业的浓厚氛围！