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物理教师先进事迹材料

该同志于1993年毕业于北极师范大学,一直在***中学任教至今,现任物理教研组组长。多年从事班主任工作.

该同志自参加工作以来,忠诚党的教育事业,认真学习贯彻党的教育方针,坚持四项基本原则,努力学习邓小平理论和xxx“三个代表”的重要思想,把邓小平“三个面向”的教育指导思想贯穿于实际教学工作过程中,努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义有用人才。同时,他深知“学高为师,德高为范”的古训,要树立自己良好的教师形象,必须加强自身道德修养和具备过硬的专业技能。要完成“传道、授业、解惑”的使命,做合格的“塑造成人类灵魂的工程师”,责任重大而艰巨,为此他除不断进行业务进修和钻研外,还特别重视自我省察,严于律已,力求做到举止文明、行为端庄、作风严谨、仪表朴素大方,为学生当好楷模。在日常生活和工作中,服从领导,团结同志,任劳任怨,从不拈轻怕重,斤斤计较,在全校师生中间享有良好的口碑。

具体工作可概括如下:

一.教学工作

该同志在教学工作上一贯兢兢业业,踏踏实实,一丝不苟,坚持把功夫下在平时,在吃透教材和大纲的前提下结合学生实际情况,选择恰当的教法,突破难点,突出重点,把握关键,在使学生掌握知识、运用知识、提高能力方面采用了行之有效的方法,取得了良好的效果:

首先是激发学生学习物理的兴趣,我们***中学是一所普通高中,生源素质较差,他们缺乏良好的学习习惯,学习劲头不高。对此,他坚信“兴趣是最好的老师”,采取各种措施激发、培养他们的学习兴趣,例如抓住他们的每一个闪光点进行表扬、鼓励、诱导,消除其自卑感;通过耐心的谈话、辅导进行心灵的沟通,使其把“要我学”变为“我要学”。

其次是强化过程管理,抓好五个环节。①备课抓到“五备五抓”:即备教材抓

基础;备应用抓辐射;备学生抓训练;备教法抓效果;备学法抓能力。②讲课:专家说过:“一个差的教师奉献真理,一个好的教师则教别人发现真理。”因此,在认真备课的基础上,引导学生掌握方法,主动的、创造性的学习,以简驭繁,举一反三,使学生成为课堂的主人,乐学的主人,实践的主人,创造的主人。③辅导:及时到班,耐心辅导,让优等生吃得好,中等生吃的饱,后进生吃的了,力戒辅导走过场。④作业布置与批改:精选一些开阔思路、促进理解,启发思维、具有范例作用的练习题让学生做,从练中找方法、析思路、得规律。作业批改认真细致,作到每讲必练,每练必改,反馈及时。⑤讲评:在批改的基础上进行有针对性的讲评,达到抓住共性,查找病源,教给对策,有错必究。

再者,就是开发、培养学生的思维能力,学习的全过程归根结底是思维活动,思维能力的高低直接影响到学生接受知识的数量和质量。所以在教学中他时刻把开发、培养学生的能力放在首位,这也正是现代教学的新观念,通过他的不懈努力和探索,终于取得了可喜的成绩,在高考中学生的物理成绩在全市一直名列前茅,积极开展素质教育,注重培养学生的个性特长,所教学生在全国物理竞赛中获平顶山赛区一等奖,他因此也被评为优秀辅导员

二.教研工作

  “教学常规是根基,教研是关键”,作为我校物理教研组长,积极组织参加教研教改活动,协同其他老师认真钻研教材和大纲,大胆改进教法,经常在一起说课、听课、评课,并对新上岗老师进行教学指导,还亲自为他们上示范课,使他们很快成为我校的教学骨干和能手,也使我校各级的物理成绩不断提高,在xxxx年综合评比中,我校物理居全市乙组第一,受到领导的嘉奖,工作之余他还撰写教育科研论文,并于xxxx、xxxx年获市一等奖。

三.班主任工作

  美国心理学家威詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是恳求别人对自己的关怀,人类本性中最深刻的要求就是赞美”。师爱是成功的源动力(情商40%,智商60%),因此在教学工作中,班主任工作显得尤为重要。然而教书容易育人难,这正如人们常说的十年树木,百年树人,它是一个长期、复杂、艰辛的工作,体现在班主任工作的方方面面,例如他经常教育学生要树立正确的世界观、人生观、价值观;要积极向上,热爱祖国,爱班集体;要光明磊落,严于律已,宽以待人,要团结友爱,互帮互学,忠诚有信……当然,这都要结合具体事例现身说法,不只是空洞的说教。例如在课堂教学中结合物理学科的特点培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义的共产主义道德品质;激发学生的民族自豪感,有很好的教育意义,作到了既教书,又育人。

  班主任工作需要用“爱心”浸透每一个学生的心田,特别是某些有困难的学生或“差生”更需要关怀,更需要在生活上、学习上、思想下关心他们。

培养一个优良的班集体,营造团结友爱、融洽和谐的气氛是班主任工作又一个重要方面。他经常利用班会、读报等形式对班里或校内某些学生的不良行为展开讨论,让大家明白他应怎样做,学会做人,学会做事,学会生活、学会学习。他经常定时或不定时的深入到班级、宿舍,与学生促膝谈心,了解情况把握学生的思想脉搏,做到动之以情,晓之以理,尊重学生,热爱学生,相信学生,客观公正的对待学生,努力促使差生转化,中等生优化,尖子生发展,使学生人人有希望,个个能成功。因此,他所带的班集体有凝聚力、战斗力和活力,风气纯正,学生浓厚,生活愉快。他以高度的责任心和使命感赢得了同学们的爱戴,他们都积极配合他的工作,每年都出色完成学校交给的各项任务,所以多次被评为校先进班集体、优秀团支部,xxxx年高考中,他所带的班级重点线以上15人(全校28人),本科以上40人。他班学生高伟康、毛彦伟、寇冠举分别考入哈尔滨工业大学、湖南大学、重庆大学。xxxx年高考中,所带班级重点以上14人(全校27人)。

由于本人教学思想端正,目的明确,工作踏实努力,所以教学效果显著,深受全校师生好评,多次受到上级领导的嘉奖和学校领导的赞扬。如xxxx年被评为县优秀教师及省优秀辅导员;xxxx年被评为县优秀班主任;同年被评为第七届县优质课教师;2004年获省级优秀辅导员称号,在历年高考中,成绩优异,尤其在近几年年高考中,所带班级重点线以上的学生均占全校的一半以上,不愧为一名优秀的高中教师。

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