高中信息技术课堂导入环节设计的实践研究
摘要：本文分析了信息技术课堂导入存在的问题，阐述了课堂导入的作用及课堂导入应遵循的原则，从课堂导入选材角度提出“求同，趋热，出奇”的高中信息技术课堂导入优化策略。
关键词：信息技术；课堂导入；实践；优化
随着新一轮深化课改的展开，我们再次把审视的目光投向课堂教学这门传统的艺术。课堂导入环节是课堂教学给人的“第一印象”，一出好戏，从序幕开始，一堂好课，从导入开始。常见的信息技术课堂导入方法有：开门见山导入、复习旧知导入、展示作品导入、提出问题导入等。作为课堂教学中的一个重要环节，课堂导入越来越受到教师的重视，新的课堂导入手段和形式还在不断涌现，但是，我们常常发现一些信息技术课堂导入因种种原因而并不完美。
一、课堂导入存在的问题探折
案例1：有位教师播放了一段音乐《故乡的云》，然后问谁知道这首歌的歌名？结果无人回答。（有同学小声说,谁知道这是什么歌啊！）教师只好自己回答：这首歌的歌名就是
