优秀说课设计《节约资源保护环境》说课稿
宣汉县大成初级中学吴仕春
各位评委、老师，你们好！我是宣汉县大成初级中学吴仕春老师。
资源和环境是人生存的必须，资源被无节制的使用，自然环境被毫不顾忌的破坏，都势必对人类的生存和生活带来危机。其中我国的形势尤其严峻，制约着我国的经济社会发展。今天我就围绕我国资源和环境这一主题来说课。我说课的课题是《节约资源保护环境》，这是教科版九年级全一册第五单元《国策经纬》第十六课《可持续发展》第二课时的内容。
一、说设计理念
本节课的教学理论依据是以新课程改革的精神为指导，以课程标准提出的基本要求为依据，以学生的心理特征和认知规律为基点。我的设计理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。教师转变的教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。
二、说教材
首先说课程内容标准：一是懂得资源和环境的重要性，了解我国存在的严重的资源和环境问题，认识到可持续发展思想的重要意义；二是能够积极参与环境保护实践活动，宣传国家对资源和环境的措施和政策，从自己做起，从小事作起，逐步养成节约资源、保护环境的习惯，树立可持续发展意识。接下来说教学目标：我确定的知识目标是通过引导学生观察录像及图片、阅读教材、小组活动等方式使学生了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善环境的措施；能力目标是通过：培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。情感、态度、价值观目标是通过引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动。培养学生参与到环境保护的自觉性，激发学生环境保护、人人有责的社会责任感，从而树立可持续发展意识。
三、说教学重点
我确定的教学重点是引导学生关注地球，关注人类，树立环保意识，走可持续发展的道路。因为帮助学生增强社会责任感和社会实践能力是《思想品德课程标准》之一。另外，目前部分学生缺乏公德意识，缺乏责任感，自私心重，突出这一重点，有利于帮助学生增强对当前我国的资源环境现状的清醒认识，克服自私心，有保护环境社会责任感，树立可持续发展意识。
四、说教学难点
本课的难点是使学生增强责任意识，树立环保意识。我确定的依据是：要求学生具有责任感和奉献精神是课程标准的情感、态度、价值观的目标之一；从现实看，不少学生有以自我为中心的倾向，缺乏爱心。认为保护资源环境是国家的事；同时在现实生活中，不节约资源、保护环境，要求别人较严，自身克制性较差。突破这一难点，有利于学生产生自觉性，积极参与到环境保护的行动中来，树立可持续发展意识。
