教学目标
【知识与技能】
1.了解离子形成过程，并能形成离子是构成物质的一种粒子的
认识。
2.掌握离子符号的书写
3.知道原子与离子之间的区别和联系.
【过程与方法】
1.通过自学，讨论，交流，让学生理解离子并初步形成归纳和获取信息的能力
2.利用多媒体动画，课文插图等辅助手段，演示离子的形成过程，以期达到直观认识的目的
【情感态度与价值观】
1.初步体会物质构成的奥秘。并感受归纳和总结在化学学习中
魅力
2.初步形成“物质的粒子性“的观点
教学重点
1.离子的形成
2.原子与离子之间的区别和联系.
教学难点
1．离子形成的过程
2．离子符号的书写及含义
教学方法自学，探究，讨论，归纳，实践
教学用具多媒体
教学过程：
知识回顾：
1.金属元素和非金属元素原子最外层电子数各有什么特点？
2.它们的最外层是稳定结构吗？
3.怎样才能达到稳定的结构？
生：回答（教师点评）
4.完成屏幕展示的练习
师：根据课前自学，原子得失电子后，形成了什么粒子呢？
生：离子
【板书】三．离子的形成
【板书】1.离子的形成
师：我们一道看看离子的形成
【活动一】
（讨论1）：形成离子的过程中，元素种类改变吗？为什么？
生：讨论，回答
师：点评并给予鼓励
（讨论2）：什么是离子呢？
【板书】2．离子
带电荷的原子或原子团（自学课本85页注释1）
（识别原子结构示意图和离子结构示意图）
（讨论3）：离子带哪些类型的电荷？
【板书】3．离子类型
阳离子：带正电荷的原子（质子数
