教学反思：
藻类、苔藓和蕨类植物这节课讲解主要围绕着形态特征、生活环境和与人类的关系三者，对于生活环境学生都比较能理解掌握。而对于形态结构来说，又主要围绕着植物的根、茎、叶来讲解，这个是重点和难点。在讲根的时候，学生总认为根是吸收营养的。比如一开始介绍藻类植物时，学生也有这个定式思维，这个很好解释，只要让学生思考海带全身都是在水中的，那么营养的吸收是靠根状物还是叶状物，两者吸收程度哪个才能满足藻类的生长发育。这样学生很容易得出根状物是固定作用，叶状物是吸收作用。在讲解茎、叶是否有输导组织，只需让学生自己触摸苔藓和蕨类实物并折折植株的茎和叶，就能清晰地得出结论。不足之处在于与人类关系的讲解比较简单。
