初二英语写作教学设计
一、背景知识介绍：
书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分,目的是检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。在经过了初一年的学习和积累后，学生在写作方法及表达方面，已经有了一点的进步，是时候进行写作的训练了。
二、写作教学过程：
写作作业还要注意趣味性，让学生愿意去写。本堂课的这份写作的作业：
任务：办一个名人简介展
目的：培养学生通过各种途径收集信息和处理信息的能力，帮助学生从小树立为社会作贡献的远大理想。
材料：笔、纸
语言技能：readingandwriting
语言知识：过去时态
提示词：bebornbefamousfordoctor/singer/inventor/…
活动形式：4-6人小组
1．Warm-up活动：通过对名人的了解：身高、兴趣、国籍等（目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。）
2．Revision：1.GuideSstomakethesurveyandmakeashortreport.
2.Makeareport.
3.Getreadytosomeinformationaboutfilmstarsorsomefamouspeople.
手段：采访问答整理资料。
3．Pre-writing:1.HelpSsunderstandororganizetheinformation.
2.Studythewordsthathadgiven.Putthewordsinthesentence.
手段：通过课件展示文章基本的构架、词、短语并要求多形式造句。
4.While-writing：1.GivesomeexpressionsthatSsmightuseinthewriting.
2.RemindSstolearnhowSsdescribethepersoninthepassage.
手段：将课内知识与现实生活相结合，提供写作标准。
5.Post-writing：1.ChoosesomepiecesofSs’workandtalkabouttheminfrontoftheclass.
2.Giveassessments.
手段：英语写作投影仪，小组讨论，教师评价。
6.Sharethewriting.
