教后反思在进行单元把握的时候,我存在着疑问.一是解方程学生在5年级的时候就开始接触.现在再以新知识的形式呈现,这和他们已有的经验有什么根本的不同.二是按我们的习惯解一元一次方程就是移项,合并同类项...等.关于移项这个名词虽然学生以前没有接触,但是他们都已经懂得把方程中的一项移到方程的另一边是要改变符号的.那么还有必要讲等式的性质吗?
经过实践与交流,这两个问题已经解决.学生已有的解方程的经验是以算式的方式即找出被减数,减数,差.加数,另一个加数,和,被除数,除数,商等哪一个未知进而利用公式来进行解答的.而现在我们是要深入学习方程,并为以后学习更复杂的方程作铺垫.所以等式的性质必须要讲,而且还要讲得透彻.这将是后面讲到的解方程的几个方法的依据.
