教材分析
《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。这篇小说更可贵的是其结尾的别出心裁，奶糖融入泥土，变成了“甜甜的泥土”这一新奇的构想，告诉人们的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。这篇课文被安排在八年级上册第三单元，至爱亲情单元，本单元主要是让学生从多个人物身上、多个角度和侧面，去领略那血农于水的至爱亲情，提升学生爱的情怀。本文蕴含着不言而喻的母爱亲情，我认为，编者的意图是，通过作品中前后两个妈妈对王小亮截然不同态度的对比，通过学校老师、传达室老头对王小亮的爱心，教育学生要学会关爱，特别是关爱身边缺少呵护的弱势群体，让他们同样能得到人类的关爱，获得生活的勇气的动力。
学情分析
《甜甜的泥土》是一篇以反映当代生活现实为题材的作品。许多学生通过电影、电视等已经接触过一些类似的生活画面。很多人已经形成了共识：“离异的孩子渴望得到爱，”“离异的孩子不幸”“后妈可怕”。但是却很少人认为生活是美好的，在生活中充满爱，即使是离异的孩子同样可以得到人类的关爱，另外，有的孩子因为家庭离散给自己带来了痛苦，对生活缺少信心，丧失生活的勇气和动力。
事先调查班上是否有单亲家庭的孩子，防止涉及孩子隐私，伤害孩子脆弱的心灵。更要创设特定情境，教育所有孩子关爱身边的人，营造有爱、和谐的生存环境。
教学目标
一、知识与能力
识记本课生字新词，体会学习作者巧妙的构思，感受文中语言的清新自然和笔法的细腻。培养学生的分析、概括能力。
二、过程与方法
在阅读中思考、在合作中探究、在自主中感悟。
三、情感、态度与价值观
体会并理解离异的母亲对儿子的至爱之情。
教学重点和难点
1、重点：体会母子深情，让学生学会说话。
2、难点：理解立意新奇、结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法。
教学过程
