教材分析
1．在学生初步认识直线以后，本单元教学直线与直线的位置关系；在同一平面内的两条直线可能相交，也可能不相交。
2．在学习活动中，培养学生的动手能力和小组合作探究的意识，激发兴趣，发展空间观念。
学情分析
学生已经学习掌握了直线、线段和射线的联系与区别，也认识了一些简单的几何图形.本单元的知识对学生来说,比较抽象,教学中要积极调动学生的感性经验,指导学生动手操作,小组合作探究,加深对知识的认识和理解.
教学目标
让学生通过对具体生活场景的观察,认识平面上两条直线的位置关系;在动手操作中进一步认识平行,学会画平行线,培养一定的操作技能.
教学重点和难点
重点:认识平行线;学会画平行线的方法.
难点:认识平行线;学会画平行线的方法.
