教材分析
这是北师大版小学数学二年级上册第五单元第58～59页的内容。这是学生在学习并会使用：“前后、上下、左右”等词语描述物体相对位置和顺序的知识基础上，进一步学习如何描述方向与位置，并培养学生的空间观念。
学情分析
“东南西北”这一课，主要是先让学生在教室外进行辨认方向的活动，再回到教室内辨认地图上的方向。能正确辨认现实生活中的方向，这一要求对二年级的学生来说是具有难度的。因此，这部分内容不能只作为知识点来讲授，要让学生在活动中加深体验。
教学目标
1．知识与技能：
经历在现实的情境中确定和区分东南西北四个方向的过程，能辨别这四个方向，并能用东南西北这些词语来描述物体所在的方向（位置）。了解地图和平面图“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。
2．过程与方法：经历由根据生活经验辨别东南西北各个方向的过程和物体所在的方向（位置）的探索过程。
3．情感、态度与价值观：能积极参与观察、辨认等数学活动，在活动中培养学生与同伴合作意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点和难点
教材重点：主要是让学生懂得平面图上的东南西北四个方向；
教材难点：是让学生在现实生活中辨别东南西北四个方向。
教学过程
