语文A版四年级下册：《古诗二首（春夜喜雨、游园不值）》教

　　
　　教学目标：
　　1．运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字；会写6个字；自主积累词语。
　　2．有感情地朗读课文，背诵课文。
　　3．感悟诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，感受春天的美好，体会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生活。
　　教学重点：
　　朗读课文，背诵课文。体会诗的意境，感受春天的美好。
　　教学难点：
　　感悟诗句的意思，展开想象，体会诗的意境。
　　教学准备：
　　1．课前安排学生收集有关描写春天的古诗。
　　2．挂图、课文朗读带、录音机。
　　教学时数：
　　2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈春雨，导入课文。
　　1．启发谈话：同学们，现在正是春天。我们说春天的美景是一首优美的歌曲，那么，春雨就是这歌曲中调皮动听的音符。人们为什么喜欢春雨，春雨有什么特点呢？同学们平时都善于观察，大家说说你观察到的春雨吧！
　　学生谈春雨。
　　2．导入课文，简介诗人。
　　一个春天的夜晚，下起了雨，一位大诗人抑制不住对春雨的喜爱，写下一首赞美春雨的诗。这位诗人就是唐代“诗圣”杜甫，这首诗就是我们今天要学的《春夜喜雨》。有的同学课前查阅了资料，了解了杜甫的生平和他的诗歌风格，有这方面资料的同学和大家交流。你还读过杜甫的哪些诗？
　　二、初读古诗，认识生字。
　　1．教师范读古诗，简介这首古诗。
　　提问检查学生课外收集资料、预习课文情况：你在课外了解了哪些有关古诗的知识？
　　简介《春夜喜雨》的体裁：《春夜喜雨》是一首五言律诗。律诗共八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。
　　2．自由读《春夜喜雨》，小组合作学习。
　　要求：①正确朗读这首诗。
　　②结合你所知道的资料，试理解诗句的大概意思。
　　③提出不懂的问题。
　　3．检查自学情况：
　　（1）纠正字音：指名读诗，其他同学认真听，看他是否做到正确流利。
　　读准下列字音：甫fǔ乃nǎi俱jù苔tái扣kòu
　　（2）提问：这首诗写于什么时候？什么地方？（春天的一个雨夜。诗人住在成都