人教版三年级下册语文她是我的朋友教学设计及教学反思
第一课时
〖教学目标〗
１、初读课文，读准字音，读通课文。
２、给课文分段，归纳段意，概括主要内容。
３、学习阮恒珍惜友情、舍己为人的精神。
〖教学过程〗
一、揭题、审题
１、通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢？
２、通过预习课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。
３、示标。
二、初步感知课文
１、出示预习要求：
⑴ 请一个同学来读读。
⑵ 从这篇课文的预习要求看，共讲了三方面。
（介绍了事情发生的背景；概括了主要内容；提出了预习的要求。理解“挽救”、“垂危”。）
２、这篇课文非常的感人，下面首先请同学们听录音，想想看：
⑴ 播音员阿姨是怎样的读的？你能像她那样读吗？你能达到读准字音，读通课文的目的吗？
⑵ 想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的？画出描写他献血时的神情、动作的句子，用波浪线作标记。
⑶ 你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜欢的记号标出。
３、交流：
⑴ 你觉得课文中哪些地方最感人？请读一读，再说说你觉得它为什么感人。
⑵ 课文中５～１１自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。
⑶ 分别指名读读１～４自然段、１２～１４自然段。注意读准字音，读通课文。
⑷ 出示课文中的生字新词。休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭抽泣捂住呜咽竭力。
⑸ 分小组读课文。
４、这篇课文是写事的文章，可以按事情发展的顺序给这篇课文分段。请在草稿纸上写出来。
５、请运用连接段意的方法归纳主要内容。
６、朗读课文。
三、讲读课文第一部分
１、指名读课文，思考：
阮恒是在怎样的情况下输血的？请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。
２、出示：
⑴ 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
⑵ 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。
⑶ 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
３、交流：
⑴ “迫”的部首是（ ），再查（ ）几画，用用音序查字法应查音序（ ），在字典中的解释有：
① 逼迫；
② 急促；
③ 接近。
迫在眉睫”中的“迫”的意思应为{}。
⑵ 用“如果……就……说话。
⑶ 小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？
⑷ 指导朗读。
４、小结：
⑴ 结标。
⑵ 提示下节课的内容。阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出，主动献血的。他是怎样献血的呢？阮恒具有怎样的品质？这正是我们下一节课要研究的内容。
四、作业
熟读课文。
