小学三年级语文《小摄影师》教案及教学反思、板书设计
【学习目标】
１、认识“摄、媚”等８个生字。会写“突、按”等１４个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等１２个词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
３、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
【课前准备】
１、学生自读课文，自学生字词。
２、学生搜集有关高尔基的资料。
３、教师准备投影片和道具。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
学生说说课前自读课文的情况以及体会，介绍搜集到的有关高尔基的资料，由此导入新课。
二、初读感知
１、学生自由轻声朗读课文，遇到生字多读几遍。
２、在学习小组内分自然段朗读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。
３、画出不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、同伴讨论等方法初步理解。
４、投影出示本课生字，指名认读，开火车认读。
５、自由说说课文的大体内容。
三、细读感悟
１、读文想问题：
⑴ 投影出示“突然”一词，说说你对该词的理解。
⑵ 请在原文中找出例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用。
⑶ 围绕两个“突然”质疑。如：突然发生了什么事？事情怎么突然发生的？
２、画句找答案：
⑴ 小男孩为什么来？用“____”画出有关句子。
小男孩为什么能进来？用“____”画出有关句子。
⑵ 高尔基是怎样听从小男孩吩咐的？用“”画出有关句子。
⑶ 小男孩坐在地上哭了，高尔基是怎样说的？用“△”画出高尔基说的话。
⑷ 小男孩跑了，高尔基喊些什么？用“△”画出高尔基说的话。
３、读句知内容：
从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩，让我们找出来读一读。
