尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
我是来自九3班的zz，今天我发言的主题是《自觉践行六中学风，用心培育理想之树》。
转眼间学期已经过半，刚开学的时候，同学们都为自己种下了一棵理想之树。如今，这棵理想树成长得如何？我们有没有坚持为它浇灌、剪枝、施肥和培土呢？要想不对逝去的时间问心无愧，并收获累累硕果，就必须自觉践行我们六中的学风，用心培植自己的理想树，努力养成良好的学习习惯，进而形成良好的学习能力。
我们六中的学风是好奇和尝试。
我们在学习中要具有好奇心。培根曾说过“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽”。在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，有一天，同为哲学家的伯特兰·罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气果然超过了罗素。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”我们在上课的时候可能会遇到一些不懂的问题，但由于种种原因，却没有找老师问清楚，弄明白。而这会导致一系列的连锁反应，听不懂的问题积少成多，学习成绩下降。所以，好奇对于我们来说实际指的是对学习上的疑惑、困难要有一探究竟的坚持，让自己学得明白、学得扎实。
谈到尝试，首先想到屈原在《离骚》中写的：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。是啊，追寻真理的道路很漫长，需要我们百折不挠，不遗余力地去追求和探索。这句话激励着我不断进取。上学期，我与同学共同完成了制作简易密度计的实验，需要在一个小瓶子里加东西，使得这个瓶子既不漂浮在水面，又不沉在水底，这个环节就是配重。我们和老师一起，先放了些沙子，发现很难配好。然后，我们用橡皮泥塞在瓶口，通过改变橡皮泥的体积来调整配置。这个方法理论是可行的，但是经过屡次实验，我们失败了，因为橡皮泥的主要成分碳酸钙不易溶于水，但是它是与甘油配置而成的，甘油溶于水，所以我们做实验的小瓶子有水渗入，得到的数据不准确。我们又陷入了沉思，最后想出了一个办法：先用铁丝缠住瓶身，然后找根蜡烛，获取一定蜡油后，放入橡皮泥，封住瓶口，再放入水中。多次调整后，我们终于凭借自身的坚持和不断的尝试取得了成功。
同学们，本周四起就要进行期中考试了，只要我们面对学习上的疑惑、困难保持住好奇心，百折不挠地去追求和探索，就没有攻不下的城堡。让我们一起践行六中的学风，用心浇灌自己的那棵理想之树吧！
我的讲话完了，谢谢大家！