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兴华中学年度青年教师培训方案

  兴华中学年度青年教师培训方案

  一、指导思想

  明德兴华中学目前青年教师在教师队伍中占有较大的比例,要使明德兴华中学的教师队伍建设具有较好的延续性,要使明德兴华中学的教育教学水平有较大上升空间,必须加强教师队伍建设,尤其是青年教师队伍建设。有效的青年教师培训方法无疑是强有力地保障措施。为了打造一支思想上进、业务素质精良,充满活力的青年教师队伍,在延续明德本部历年传统的基础上特制定“2016-2017年度明德兴华中学青年教师培养方案”。

  二、培训目标

  1、引导青年教师了解我校百年历史,传承明德精神,树立青年教师崇高的教育理想信念。

  2、规范青年教师的教学行为,提升教书育人的水平,加速合格教师→骨干教师→学科带头人→名师的成长过程。

  3、通过培训,打造一支强有力的教师队伍,提升学校的品牌声誉,增强学校的核心竞争力。

  三、培养对象:

  每学年新进教师及尚未取得结业证书的青年教师培训学校学员。

  四、培训要求及管理:

  1、青年教师应提高对培训的认识,从思想和行动上保持同学校的高度一致,积极、能动的参与培训。

  2、属于以上培养对象的青年教师必须参加培训,其他教师可根据工作需要,自愿参加相关内容的培训。

  3、应全程参与培训工作,自觉遵守纪律,认真听课,并做好记录。

  4、培训学员及时关注校园网及信息平台通知的教师培训的时间和要求。

  5、选定学员负责人作业的收交、重要信息的传达、小组活动的开展组织由负责人负责。

  五、培训方式

  1、集中培训与自学相结合;2、专题辅导与合作研讨相结合;3、理论学习与实际应用相结合;4、专家引领与名师带教相结合

  六、具体活动

  (一)青年教师成长档案管理制度

  刚从学校毕业参加工作的青年教师往往都是比较茫然的,不能有效地规划自己的职业生涯,从而走弯路,浪费很多有效的时间。为了避免我校的青年教师也陷入这样的迷阵,我们要求刚进入明德中学的青年教师建立自己的成长档案,为自己的职业生涯做短期和中长期的规划,不断地审视自我,不断地调整目标,从而更快地进步。

  1、青年教师专业成长档案基本情况表

  姓名性别民族相片

  出生年月学历学位

  政治面貌

  参加工作时间

  毕业学校及专业

  职称

  本期工作任务

  本期开设活动课名称

  个人专业发展

  一年规划

  (可另附后)

  个人专业发展

  三年规划

  (可另附后)

  备注

  2、青年教师专业成长档案材料要求

  *一份原创性教案/期

  *一份说课稿

  *一份原创性课件/期

  *一份创新性学生作业

  *一份高质量的试卷

  *一篇高质量的论文

  *一份教学反思或教学案例

  (包含:说、授、评、测、结五个环节的落实)

  一个小课题

  一门活动课

  一个心理测验

  *一份读书笔记(每期读一本书)

  备注:带*的项目一定要

  (二)师徒结对制度

  培养对象:新招聘教师、30岁以下未有初三教学经验的青年教师和第一次担任班主任的教师。

  拜师要求:可以选择拜教研组长、备课组长或高级教师以及有初三教学经验的教师为师,原则上要求选择同一年级任教的教师为师,更有利于新教师的实用性学习和快速成长。

  培养目标:学校对青年教师的总体培养目标是:一年基本规范,二年站稳讲台,三年形成特色,四年以后步入我校骨干教师行列。

  内容及要求:

  1.师傅要在以下诸方面对徒弟的工作给予帮助和指导。如专业思想的确立、学科大纲的学习、学科教材的分析、教学计划的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、班级工作计划的制定及管理、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题研究、教育教学论文的撰写及如何评课等方面都要给予具体的指导帮助。

  2.师徒要真诚合作,做到教学相长。徒弟认真学习教育教学理论,虚心、主动地向师傅请教。师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出,耐心帮助,把自己丰富的教育教学经验毫无保留地传授给徒弟。通过一年的学习、实践,徒弟要能够较为准确地把握教材的重点、难点,选择恰当的教学方法,组织好课堂教学,顺利完成教学任务。

  3.被指导青年教师经常听指导老师的课,并写好听课心得,认真上好入门课、过关课、汇报课。师傅要对徒弟的师德行为、教学常规等提要求,作指导。

  4.指导教师应通过听课(节数不限)、说课等方式跟踪、了解被指导教师的教学情况,及时提出