山巍小学上期教导处工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，围绕本年度教育局、教研室的工作思路以及学校的工作目标和要求，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以师资队伍的建设为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我校教育事业的发展作出贡献。
二、主要工作目标：
1、加强教师队伍建设，建立学习型教师组织，着重青年教师和骨干教师的培养，确保教师素质有层次地稳固提升；
2、加强课改专项研讨活动和教研组、备课组建设，多渠道开展课堂教学研究，全面提高各学科的教学质量；
3、加强体育、艺术、卫生工作，着重抓好体育艺术“2+1”活动学生的五项智能测评工作，组织学生开展各项文体活动，全面提高学生素质；
4、加强常规教学和学生的思想品德教育，进一步完善各项管理制度。
三、具体工作要求：
（一）“经验+阅读+反思=成长”，切合实际抓好校本培训工作。
1、加强学习。在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构。知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”。一方面，教师要读读专着，翻翻教学杂志，做好每月的读书笔记，提高自己的理论水平。另一方面，要继续搞好市教师进修学校组织的《课程改革与学习主题的构建》的培训工作，努力提高培训的质量。
2、撰写教学随笔和论文。对教师而言，撰写随笔带动的是阅读，是思考，是实践，因此我们要努力做到做到课课有所悟，周周有反思，要求25周岁以下的教师每月一篇反思交教导处评估，其他教师每课后要有一定的反思。要充分利用校园网的作用进行集体交流；要结合教学研究课题进行教学研究，要积极营造“为自己的教学进行研究，对自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究”的浓烈自主发展氛围。同时每位教师要积极把优秀反思、教学随笔等向各地报刊投稿，特别是东阳报的教育周刊投稿。
3、强化三年内的青年教师和骨干教师的培训，要求做到一学期上一堂公开课，写好四篇教学反思，写好每月文摘，每学期校内听课至少听足18节，使自己时时有感悟，天天有进步，月月有提高，年年有发展。
4、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，聘请外校专家或学科带头人和骨干教师到我校指导上课或做讲座（专家座诊活动）,开展面对面交流活动；组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
5、开展教学竞赛活动。根据教研室、中心校的工作意见，积极组织各项相关的教学竞赛活动，力争在市级各类竞赛中取得优异成绩。
6、强化备课组、教研组活动。各备课组充分安排好每月一次的集体活动，确保“蓝本”教案的质量；各教研组长要围绕“新的课程理念、新的课程标准、新的教学行为”开展“学—研—讲—评—改”教研活动，教研活动必须在实效性上下功夫。切实把新的教育理念转为日常的教学行为，努力提高课堂教学能力；备课组长教研组长要认真履行工作职责，严格按照学校备课的有关要求进行；要积极发挥作用，真正使备课组、教研组组成为提高教师理论水平和业务能力的基地，努力创建市级优秀备课组。
（二）强化常规管理，确保教学质量提高。
1、强化依法治教的意识，严格按《新课程设置建议方案》开齐、上足规定的课程和课时，严格按新课表上课。严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的在校时间，建立学生作业量监督机制。
2、认真组织教师修改和学习《教学五认真细则》，按要求制订好各学科教学计划和课时计划。健全和完善教学五认真检查评比制度，采用常规检查与突击检查相结合的方法，切实抓好备课、上课、辅导、作业、考核等教学环节的工作质量，建立“五认真”管理网络，使“五认真”工作做到每月有考查，每月有汇总反馈，努力提高各学科的教学质量。定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对一、二年级档案袋的管理、四——六年级的五项智能测评情况、学籍卡、素质报告单等各方面的抽查，切实落实各项管理工作
3、建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对35周岁以下的教师听课次数要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。
4、加强教学质量过程监控，尤其是对语、数、外教学质量进行有效的监控。抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。
5、重视体育卫生工作。积极开展体育艺术2+1活动，