2015学年第二学期书藏实小教导处工作计划
一、指导思想：
坚持以邓小平理论和“zzzz”重要思想为指导。在区教育局、教研室新学期教学意见的指引下，依照我们学校办学发展方向，我校教导处将全面贯彻党的教育方针，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以提教育教学质量为核心，以务实、创新的工作作风，加强教学和教学管理的研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的各种素养，为有效提升我校的办学品位而不断努力。
二、工作要点：
1．抓住一个中心：即以教育质量为中心。
“质量是学校的根”时时萦绕在我们的耳际。只有好的教育质量，藏书实小才有其竞争的力量；只有好的教育质量，藏书实小才有其生长的空间；只有好的教育质量，我们才能赢得社会的好评；只有好的教育质量，我们才能有优质的生源向我们的上一级学校输送。对藏书实小而言，高质量意味着向学生和家长提供全方位的优质服务，高质量还意味着为学生可持续学习打好扎实的基础。
2．做到两个凸现：即凸现外语特色，凸现学生综合素质的提升。
藏书实小，作为吴中区教育局命名的外语实验学校，外语自然应是其特色学科，要以各种外语特色活动（如英语百词竞赛，英语歌曲比赛，英文朗诵比赛，英语课本剧训练，英文模仿比赛等）来营造浓浓的外语教学氛围，激发学生学习外语的浓厚兴趣，使我校外语教学的“听、说”真正领先，“读、写”比翼齐飞，全力打造好藏书实小的外语教学品牌，努力使藏书实小的英语学科真正成为特色学科。
同时，认真贯彻落实苏州市《关于深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，做到有计划、有内容，保证活动时间，要使藏书实小的学生在德、智、体、美、劳各方面均有出色表现，能自觉遵守《小学生日常行为规范》，行为习惯优良，道德品质高尚，个人修养高雅，知识基础扎实，个性张扬，人格健全。
3．强化三个管理：过程管理，细节管理，结果管理。
过程管理。有好的过程不一定有好的结果，但没有好的过程，一定没有好的结果，即要一丝不苟得落实教学的六认真，重视教学的全过程。
细节管理。细节出文化，细节出品位，细节出效益。要认真抓好每一堂课，每一个练习，每一个知识点的传授；要认真关注学生的任何一点思想动态，教师的任何一个细小问题。
结果管理。对照目标责任书公平公正地考察各部门、各岗位责任人，根据教学教学评估方案科学合理的评价每位教师的教学业绩。
4．把住四个环节：计划制定、检查监督、反馈调整、考核评估
第一环节：计划制订环节。计划的制订要细致明了，使每位教师知道什么事情在什么时间干，什么人该做什么事，叫做时时有事做，事事有时做，人人有事做，事事有人做，人、事、时紧密相连，向计划负责，向规矩负责，向制度负责。
第二环节：检查监督环节。计划执行如何，措施落实如何，目标达成如何，都必须要接受检查与监督。教导处的计划要接受校长室的检查，教师们的监督；教研组、年级组的计划要接受教导处的检查，组员们的监督；每位教师的计划要接受组长的检查，同组教师的监督。
第三环节：反馈调整环节。我们制订的计划，设想的措施，拟定的目标等，不是绝对正确的，随着时间、空间、人员的变化，以及在执行计划过程中收集到的来自各方面的意见和建议，我们所制订的一些东西要及时加以修正，加以补充，加以删减。这样，才能使我们的计划、措施和目标更完善，更科学，更有效能。
第四环节：考核评估环节。只有对教师进行公平公正，科学合理的评介，才能有效的激发教师的工作热情，保护教师的积极性，促进教师奋发向上，努力工作。因此教导处必须进一步完善教师教学业绩的评价机制，努力达到对教师的评价实事求是，科学公正。
5．落实五项措施：提升教师整体专业水平。
（1）保证教师进修学习、外出交流的时间。科学合理的安排好教师的课务，确保教师参加市、区各学科的教研活动时间。
（2）搭建好教师展示才能、炫出风采的舞台。积极推动个教研组开展青年教师基本功竞赛，优质课竞赛；积极开设示范课、研究课；会同教科室积极举办教师教学论文比赛。
（3）为新教师的成长提供便利条件。继续开展好师徒结对活动，不仅新上岗的青年教师要拜师学艺，凡教龄在五年之内，未当过班主任的年轻教师都要拜师学当班主任，当副班主任一方面配合班主任搞好班级管理，另一方面认真学习班主任工作经念、方法。
（4）为教师多争取评先、评优的机会。积极与区、市教研室联系协调，努力为教师争取更多展示的机会，锻炼的机会，评先、评优的机会。
（5）深入一线，为教师做好服务工作，为教师解决实际困难和问题。教导处各位主任、各学科组长和年级组长要深入到教师中去，倾听教师的心声，了解教师的需求，全心全意地为教师分忧解难，切切实实地地为教师解决实际问题，帮助教师解除后顾之忧，让教师能一心一意的从事教育教学工作。
三、主要活动：
三月份
1．迎接开学工作检查
2．参加区教学工作会议
3．组织学习教学六认真工作规范要求
4．参加小学数学语、数五年级“新教材”培训