指导思想：
以xxx总书记争当“四好”要求以及全国第六次少代会精神为指导，突出“以人为本”，以常规体验活动为载体，结合上学期少先队活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养队员良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升队员综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践和雏鹰争章等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力。
工作重点：
以德育为首，结合美丽学校建设，将德育融入到各个活动中，以活动促进学生德育提高。
1．围绕之江地区“三江两岸”生态景观和美丽乡村建设，将学校德育融入到美丽学校建设中，通过活动来凸显美丽学校的内涵与外延。
2．加强班集体建设，以班集体建设为主阵地，通过对班集体的目标管理，有效促进学生行为习惯，持之以恒达到全校的均衡发展。
3．加强少先队建设，以重大节日为依托，积极开展丰富多彩的教育实践活动。
4．加强课题研究，构建德育特色。继承一体化德育成果，发掘家乡文化，拓展教育资源，开展艰苦奋斗教育；深入和穿心体育群体联赛活动，让学生在活动中接受集体主义教育；继续加强书香校园建设，使学生在浓郁的书香氛围中提升文明素养。
5．加强校园文化建设，充分发挥校园环境育人、文化育人的功能。
具体措施：
一、加强阵地建设，彰显育人功能
1.加强队员队伍建设，完善和强化督导职能，切实作好大队干部、红领巾值勤人员的选拔培训和管理工作，提高自我教育，自我管理能力，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口。
2.建立健全中队建设，上好晨会，开展好每周一次的班队活动，使晨会、班队真正成为少先队员常规教育的基地。班主任每天记好班务日志，定期进行检查。
3.进一步加强少先队阵地建设，继续发挥红领巾广播台、橱窗、板报的宣传教育作用，积极推进少先队工作的信息化、网络化，充分重视校园网在传播少先队文化中的重要作用，及时将少先队的活动上传校园网，更好地服务队员，服务学校。
4.加强少先队文化有形化建设，出好黑板报。坚持黑板报检查和评比制度，（一至二年级以老师为主完成，三年级以队员为主，老师为辅，四至六年级由队员独立完成，每月更换一期黑板报，定期检查公布。）加强中队文化建设：布置好班级文化墙，中队要做到有特色、有创新。
二、抓好常规工作，突出德育为先
1.以养成教育为重点，以深化常规工作为抓手，充分利用广播台、国旗下讲话、宣传廊、板报、校园网等校园宣传阵地，把一些抽象的道德规范具体化，人格化。通过开展“习惯养成集中训练周”、主题班会观摩、知识竞赛等活动，促进我校队员提高礼仪意识，自觉践行文明行为，营造文明、宽松、和谐、向上的校园氛围。对于不同年级，提出不同的养成教育目标要求，以目标促养成。
2.认真组织每周一的升旗仪式，并做到标准化、规范化。积极发现和树立涌现出来的优秀队员榜样，展示我校新时期少年儿童的精神风貌，保证仪式顺利进行并有良好的教育效果。
3.加强日常检查监督，提高队员干部队伍工作水平，严格执行一日常规各项评比记录。对卫生、文明礼仪、纪律、两操进行量化考核。坚持做到“严”、“细”、“实”，即严格要求、严格训练、严格评比；从细微处着手，做细致的思想教育工作；从队员、班级、年段的实际出发，着眼于队员良好的道德行为的养成，及时了解反馈各中队的管理情况，扎扎实实地抓好“规范”教育，促进我校精神文明建设。
4.深化雏鹰争章活动。把雏鹰争章活动同队员综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，利用班队活动、晨会等，对队员进行综合素质评价，使各类教育活动既有“章”可循又能自主创新，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，一如既往地按年级段完成争章活动，保持雏鹰争章活动良性发展。继续深入开展一星级奖章（雏鹰铜奖）的挑战活动，将少先队基础知识、礼仪、争章等要求纳入其中，以形成规范化、系统化的校园争章统领模式。
三、丰富大队活动，提高育人实效
1．扎实开展常规体验活动。
充分利用教师节、“十一”、少先队建队纪念日以及传统节日、历史人物纪念日、重大事件等，有计划地组织开展形式多样的队员喜闻乐见的主题教育