小一班半日活动方案

小一班半日活动方案

　　7:30-8:20来园活动

　　1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿与老师打招呼，同家长说“再见”。

　　2、鼓励幼儿选择自己喜欢的桌面游戏，按规则玩游戏，与幼儿交流。

　　3、指导幼儿按老师的指令迅速轻轻地收玩具

　　8:20-8:40幼儿如厕

　　指导幼儿小便，鼓励幼儿自己脱拉裤子，并引导幼儿小便过后洗手

　　8:40-9:00体育锻炼

　　活动内容：

　　1、做操：

　　（1）整队，引导幼儿开好小火车到操场，站在圆圈的白色线上围成一个圈

　　（2）带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作

　　（3）带领幼儿做早操（要带有指令）

　　2、集体游戏

　　大型玩具：滑梯

　　活动目标：

　　1、学习按规则玩滑梯，知道从楼梯上滑梯，不随意奔跑

　　2、不推不挤，学习排队玩滑梯，一个接一个地玩

　　3、满足玩滑梯的愿望，感受玩滑梯的乐趣

　　讲解要点：

　　1、玩滑梯的规则（不推不挤、一个接一个、从楼梯上去，屁股坐在滑梯上滑下来、不跑来跑去）

　　2、热了要脱衣服，老师摇铃鼓后及时开好小火车

　　3、分散游戏：呼啦圈

　　活动目标：

　　1、引导充分发挥想象力，想出呼啦圈的各种玩法

　　2、激发幼儿玩游戏的兴趣

　　讲解要点：

　　1、呼啦圈要在自己的手上玩，不能让它逃走

　　2、想出不一样的方法来玩呼啦圈，看谁想到的方法多

　　3、出汗的幼儿以及生病的幼儿要注意休息，以防运动过量

　　9:00-9:05带领幼儿整队回教室，引导幼儿休息

　　9:05-9:25与幼儿谈话并组织幼儿早点

　　谈话内容：我的一家

　　鼓励幼儿说一说自己的家人，请幼儿介绍自己的家人分别是做什么工作的

　　组织要点：

　　1、引导幼儿根据教师提示排队至卫生间小便、洗手

　　2、洗好手后引导幼儿搭小桥，安静等待保育员将点心放至桌上

　　3、吃点心时鼓励幼儿安静进食，同时鼓励幼儿不将点心吃到桌子上

　　4、引导吃完点心的幼儿将小椅子搬到自己的点点上，可以和好朋友讲讲话

　　9:25-9:30幼儿休息，自由活动，教师融入幼儿与其交谈

　　9:30-9:40组织幼儿喝水如厕，准备进行教学活动

　　1、引导肚肚里有小便的幼儿去小便，没有小便的幼儿去喝水

　　2、鼓励已经小过便、喝过水的幼儿在椅子上安静休息一会

　　9:40-10:00教学活动小班语言《数一数》

　　活动目标：

　　1、感知理解儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音

　　2、初步学习运用方位词例如“上、中、边、里、”等

　　3、体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动

　　活动准备：背景图、动物图片各一份

　　活动过程：

　　一、导入（出示小动物图片）

　　师：今天我们班来了几位小客人，我们一起来看看都有谁呀？（教师逐一出示小动物图片）我们一起来跟它打个招呼吧！

　　二、出示背景图片，引导幼儿感知理解儿歌内容，学说儿歌

　　（一）、创设游戏情景：小动物玩捉迷藏的游戏，引导幼儿猜测并感知儿歌

　　师：这些小动物朋友们要跟我们来玩捉迷藏的游戏啦，你们看，他们藏起来啦！我们去把他们找出来吧！这是哪里？（出示山的图片）你们觉得五只小动物中谁会藏在山上？（幼儿自由猜测）看看到底是谁呢？（出示老虎的图片）原来是老虎呀！时老师有一句好听的话来把它说出来，听仔细哦：山上一只虎。谁会来学一学的？

　　（二）、师幼共同讨论第二个小动物：先出示小动物藏的地点，引导幼儿猜一猜谁会藏在这里，教师再请出相应的小动物，再引导幼儿集体请出小动物，学说儿歌中的短句。

　　师：这是哪里？（树林）谁会藏在这里？时老师来说，你们听仔细哦！我们一起用好听的声音把他请出来吧！

　　（三）、师幼共同讨论第三个小动物：先出示小动物，引导幼儿猜测会藏在哪里，再出示背景图片，引导幼儿说一说

　　师：你们看这是谁？他会藏在哪里？（出示背景为路的图片）原来这头猪藏在路边了，我们也用一句好听的话把他请出来吧！“路边一只猪”谁也来学一学？

　　（四）、引导幼儿看着背景图和动物图片学说儿歌中的短句

　　师：你们看这是哪里呀？（草里）那谁会藏在草里呢？（幼儿猜测）谁也会用刚刚那样好听的话来说的“哪里一只X”？

　　师：还有谁没有找到呀？（鼠）老鼠会藏在哪里呢？（洞里）那谁可以来说一说的？也用好听的话“哪里一只X”？

　　（五）、师幼共同整理，引出儿歌最后两句（出示相应的图片）

　　师：我们一起来看看，所有的动物都被我们找出来啦，你们好厉害呀！那一共有几只小动物来和我们玩捉迷藏的游戏呀？一起数数看！他们都是谁呀？这一次，请你们用一个字来告诉我有什么小动物。谁会？（虎、鹿、猪、兔、鼠）

　　三、完整欣赏儿歌，幼儿学习完整念儿歌

　　（一）幼儿完整欣赏儿歌

　　师：其实，刚刚我们看到的图片里面有一首好听的儿歌，我们一起来听听看啊！（教师完整念儿歌）

　　（二）引导幼儿完整念儿歌

　　师：你们会不会也学着老师的样子，看着这些图片把这首好听的儿歌念出来呀？一起试试看（可让幼儿念两到三遍）

　　（三）儿歌接龙游戏

　　师：现在我们来玩一个接龙游戏吧！时老师来说前面一半，你们来说后面一部分，比如时老师说“山上”你们说“一只虎”会不会？准备好了吗？

　　师生互换，幼儿说前面一部分，教师接后面一部分

　　（四）再次完整念儿歌

　　师：这首儿歌好玩吗？这首儿歌的名字就叫《数一数》我们再一起来念一遍吧！

　　活动延伸：与幼儿约定一起去玩捉迷藏的游戏

　　10:00-10:15组织幼儿如厕、喝水，幼儿自由活动

　　给幼儿沙包、尾巴、玩具等物品，引导幼儿自由玩耍，鼓励幼儿与同伴分享自己的玩具等，也可鼓励幼儿合作玩耍

　　10:15-10:20整理物品

　　引导幼儿整理自己的玩具、沙包等物品，并组织幼儿休息

　　10:20-10:50开展区域游戏（宝宝家、贝贝家、玩具吧、阳光书城、我会这样做、巧手坊、小小粉刷匠）

　　1、教师讲解各区域规则，幼儿选择自己想去的区域

　　2、组织幼儿进行区域游戏，教师巡回指导，必要时适当的干预以帮助幼儿更好地进行游戏

　　3、教师也可以客人或和幼儿同等的身份参与游戏，与幼儿成为朋友

　　重点指导：宝宝家

　　帮助幼儿更深一层地了解每个家庭成员在家中应做的事，树立角色意识

　　10:50-11:00餐前准备

　　1、区域游戏点评

　　让幼儿观看在幼儿游戏时教师拍下的照片，让幼儿在照片中自己找到不正确的游戏行为，提醒幼儿下次游戏时要注意改正

　　2、师幼共同讨论吃饭时应该注意的问题，提醒幼儿安静进餐

　　3、组织幼儿如厕、洗手

　　分组组织幼儿排队，开小火车到卫生间内小便，洗手，并提醒洗好手的幼儿在桌子上搭好小桥，安静地等待

　　11:00-11:30幼儿进餐

　　提醒幼儿安静进餐、细嚼慢咽、不挑食不偏食（关注生病幼儿是否吃得下饭）