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教育管理者随笔香樟命运

与往年有些不同,香樟的命运伴随了去冬今春。香樟的命运也触发了我的思绪,因为在开放大学校园内外、上下班的路边、住宅小区周围,有许多的香樟,香樟的命运的变化牵动了我的内心世界,促使我对教育的思考。
春节期间,香樟还没有什么异常的迹象。而临近春季开学时,香樟的叶子却是一片枯黄。我想,这下糟了,香樟看来是要死定了,连云港的城市形象又要受到损害,一些同事与我有相同的感受。我的心里也在抱怨:当初的种植决策是失误的,南方的树种怎么能在北方生长呢?也许人也是有特定的生存环境的,不同的人适合在不同的环境下生活和工作;人在不同的环境下工作,结局也是相差很大的;当然,也有的人在各种环境下都能工作得很好。这些都是我的一些联想。
大约到了三月份,许多树种开始发芽吐绿了,而绝大多数的香樟仍然沉寂,似乎毫无恢复生机的可能,这让我愈加失望,悲哀许久:因为他们毕竟伴随了我生活和工作多年,难道就这样匆匆离去?不过媒体上披露:有个别的香樟仍然活着,枝叶茂盛,未遭厄运。这又让我颇为感慨:看来有些香樟还是适合在北方生存的。这说明同样的树种,在同样的环境下,生长与发育的结局是不同的。恰如人的成长一样,外界条件相同,人的年龄也大致相同,其发展结局却大相径庭。我为这些幸存的香樟而庆幸,也为大批香樟的“逝去”而扼腕叹息。
可是,到了四、五月份,大批的香樟又逐渐的在中下部位露出了嫩绿的枝芽。这又让我欣喜无比:呵呵,他们还是有生命力的,只要气温升高了,气候恢复了,它们还是能重现生机的。尽管有一些残枝枯叶,生命却没有泯灭。
进入了六月,当初的嫩芽,已是嫩绿一片,甚至绿遍全身了。这真是让我颇为震惊:香樟竟然有这么强的生命力,绝大部分香樟没有因为冬天的极端气候而死去,却在人们静静地等待中逐渐的恢复了应有的风采。如果不是园林工人的精心护理、手下留情,这些香樟或许真的早就死去了。
睹树思人,香樟的命运引起了我对教育的持续思考:每一个学生都是不同的,我们千万不能被一些学生的假象所迷惑,匆忙的、过早的替学生下结论;我们应该耐心的等待,相信每一个学生都会有焕发生机的时候;我们千万不要用僵化的模式去套学生,而应该精心的呵护,为他们的成长与发展创造更好的条件与机会。
这些观点,我以前都是有的,今天在香樟的命运变迁上得到了进一步的验证,以后会更加坚信这样的观点。因为我信奉仿生教育的思想,植物、动物的变化是可以启发我们找寻人的教育与发展的秘诀的。

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