一、备课、
1.制定教学进度计划。每学期开学初，各教师要认真研究《教学大纲》和教材，学习了解高考《考试说明》，明确本学期的目标任务和要求，在此基础上统揽全册，把握各篇章内在联系，制定教学进度计划，填写教学进度表一式两份，交教务处一份，自己留存一份。
2.要做好“三备”：（1）备教材。对教材要认真钻研，精益求精，要明确每节课的目的、目标，“双基”内容、重点、难点，进而确定教学方法和步骤。（2）备学生。任课教师要通过多种渠道了解学生知识水平，思想状况，按学生的不同程度，建立学生档案；三至四周内要熟悉学生，上课时能叫出学生的名字。（3）备方法。遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的原则，按加强双基、培养学生学科能力的要求，根据教材内容、学生特点，科学设计教学方法。
3.按课时备课。每个教案都要有课题、课时、教学目的、教学重点、教学难点，教学方法、教学步骤、教学用具、板书设计、作业布置、教学总结。要求写出详细的教案，坚决做到不写教案不登讲台，并定期作出学案。
4.同年级同学科的教师成立备课小组，由备课组长协调做到：教学进度统一，“双基”要求统一，重点难点统一，语文课作文题统一，防止各自为政。
二、讲课
1.课堂教学要面向全体学生。要切实加强“双基”教学，注重提高学生的素质，使学生对基础知识不但要听懂，而且要学会，争取做到当堂知识，当堂消化。
2.认真贯彻“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，采用启发式教学，从知识的学习同性和学生的实际水平出发，由浅入深地组织好课堂教学，特别是注意激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，力求做到：让学生思考，让学生观察，让学生表达，让学生讨论，让学生总结的，让学生练习，培养学生的参与意识、竞争意识、创新意识。真正培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.认真贯彻学校提出的四段教学法：设疑读书，重点讲解，课堂练习，总结提高。讲求科学的教学方法，提高课堂效率，坚决杜绝“满堂灌”，变讲堂为学堂，变学会为会学。
4.要充利用现代化的教学手段，如：投影、电视等多媒体教学设备，增加课时容量，提高课堂效益。
5.注意复习巩固，搞好章节过关，做到步步为营，一步一个脚印，按教学计划完成教学任务。
6.板书清楚，重点突出，结构合理，书写规范。
7.教师上课要仪表端庄，衣冠整齐，举止大方，处处为人师表。
三、批改作业
1.留题：（1）各科教师讲完课后要精选适当的作业。根据课堂教学需要和学生实际水平，精选适量能巩固基础知识、使学生通过作业达到举一反三、触类旁通的习题。（2）作业要适量，应让学生能在课堂上或本科的自习课内完成。（3）留作业要有梯度，要照顾不同学生的学习程度，既要有基础巩固性训练，也要有提高能力的习题。（4）要求学生：作业一律做在作业本上。
2.批改：（1）态度要认真、细致、公正。（2）批改数量，任一个班课的教师要全批全改，担任两个或两个以上的要批改1/3到1/2，对学生作业至少每周轮流批改一次。语文科实行每周一次作文，全部收阅打分，并且重点批改，批改后有评语，任两个班课的教师，每次批改每班1/4，任一个班课的教师，每次批改每班的1/2，精选范文的方法，教师对精选的范文，一定要精批精改，并且指出优点、不足及努力方向，给全班学生一篇高质量的完整作文。（3）要做好作业批改记录，对作业收交情况，好的范例，典型的错例作以记录，及时查找问题原因，寻求对策，通过作业要了解学生的学习情况。（4）要尽量做到全批全改。（5）各科一律用十六开作业本，作文要用格纸，要求一字一格。（6）一学期内教务处抽查作业三至四次，并及时将检查结果通报给全体教师或有关教师。
四、辅导：
（1）各科教师要按规定的时间准时到班内辅导，体育教师要按时组织学生课外活动，不得迟到、早退、中途退出或无故不到，教师不准在教室外说话或逗留，特殊情况要向教务处请假。
（2）辅导要耐心热情，认真细致，循循善诱，面向全体，因材施教。特别注意对尖子生和中差生的指导。
（3）自习课不提倡教师讲课，确需讲时，讲课时间不得超过一半，要给学生留出课前预习，整理笔记，巩固练习，总结提高的时间。
（4）教师要注意维护自习秩序，非早读自习不允许学生出声诵读。
五、听课：
（1）要有虚心谦逊，取长补短的正确态度。
（2）新调入的未教过课的教师和教过初中课且任一个班课的教师，及新上各年级课（即：第一次任新年级课）的教师，要每节必听，不听课不上讲台，新调入的教过初中课且任两个班课的教师每周听课三节以上，送过初三毕业班两年及两年以下的青年教师每周听课两节以上。其他教师每周听课1—2节。
（3）做好听课笔记，做出公正的评价，总结得失，切磋提高。
以上是对教师的一些常规教学的基本要求。
希望教师开创性的工作，努力提高自己的教育教学水平，尽快成为华晶中学的骨干教师。