堰姜二中学校简介
一、基本情况
学校沿革：历尽沧桑，不断发展
1943年z县第二中学
1974年成为公办完中
1983年8月成为县属中学
1993年11月迁至现址
1995年成为z省首批新增重点高中
2000年成为国家级示范性高中
2003年转为z省首批四星级高中。
现有66个班，近4000名学生，260名教职工
占地164亩，建筑面积为52161M2，学校总资产近1亿元
校风学风：求实创新，严谨科学
校风：团结、奋进、求实、创新
教风：文明、严谨、科学、生动
学风：勤奋、踏实、多思、进取
校训：超越
学校精神：自强自信，顽强拼搏，创优争先
学校荣誉：全员创建，全面发展
z省贯彻两个条例先进单位
z省青少年科技教育特色学校
z省德育先进学校
z省首批绿色学校
z省园林式单位
z省教育科研先进集体
z省文明单位
z省首批四星级高中
二、坚持本色
育人目标：培养具有健全人格、良好学力和创新精神的中国现代人
“本真教育”理念：坚持本色，解放智慧，追求真理，学做真人
德育工作：着眼学生发展，塑造健全人格
德育的常规管理
“立志报国磨炼成人勤奋成才”的系列教育
加强文明习惯的养成教育
加强心理健康教育
定期开展心理健康讲座，长期开展心理健康咨询
对全校学生进行心理健康情况调查分析，建立了全体学生的心理健康档案
定期召开学生成长座谈会，对问题学生实行班主任、科任教师责任制，落实责任到人
教学工作：关注中等生的发展，关注学生能力的提高
我们因中等生之才而施其教，把教学的最关注点放在中等生身上，通过抓中间的整体提高来促两头即优等生的拔尖和后进生的进步。学习过程中，我们从掌握好各学科的基本概念、基本规律入手,强化基础知识、基本技能和基本方法的教学，备教材、备学生，让更多的学生在课堂上得到提高，让他们对学习有兴趣、有信心，积极主动思考，不断提高能力。
三、科学发展
以科研为抓手，不断促进教师的专业成长，以发展教师来发展学校、发展学生，全面提高教学质量。
发挥教科研的引领作用：与课堂教学质量的提高相结合、与学生“终身学习”目标的实现相结合、与素质教育的整体推进相结合、与教师的发展相结合、与学校的发展相结合
课题一览表（略）
教师工作：注重内涵发展，全面提升素质
把教师队伍建设作为课题来研究，注重内涵发展，全面提升素质。
提高教师对事业的认同感
组织全体教职工参与制定《本真教育理念下学校发展愿景---（2006.8-2011.7）》，让规划成为大家的共同愿景
制定了“以发展教师来发展学校”战略，引导教师发展
学校为教师发展搭建了宽广的平台
2001年“十五规划”“131校内名师工程”
在10年内培养10名在省内乃至全国有影响的名特优教师，30名z州市、堰姜市名师和学科带头人，100名堰姜市学科带头人及校内名教师”
发挥名优教师的辐射示范作用：学科专家组“校长室－教务处-学科专家组”和“校长室－年管会-备课组”的常规教学管理体系
我们通过发展教师来发展学生、发展学校，通过实施“131校内名师工程”，举办青年教师学校、青春文化学习社，承担各级课题研究任务等措施，全面提升教师素质。
目前有全国优秀教师1名、省优秀教育工作者3名、特级教师4名、省“333人才工程培养对象”3名、z州市名校长1名、z州市名教师5名、z州市“311人才工程培养对象”10名，堰姜市、z州市学科带头人20名。
教学工作：突出人本校本，实现优质高效
生源以中等生为主，素质参差不齐
实现了“低进高出，高进优出”的超越
2007年重点本科及本二达线人数均名列堰姜市第一
2008年章雪萍同学摘取了堰姜市高考状元的桂冠
2001－2008高考本科达线图表
立足课堂主阵地，坚持以学生为本。
夯实基础，注重灵活，主攻双基，狠抓课堂，实施有效教学。
起点低一点、坡度小一点、节奏慢一点，勤反馈、及时补
实施变式训练和滚动递进的教学策略，强化知识的灵活运用，促进知识向能力的转化。
学校以活动促教师，以群力促发展
主抓中等生，发展特长生，不放过任何一个问题学生
积极倡导自主、探究、合作的学习方式，突出学生的主体地位，让学生成为学习的主人。
教学备考策略“夯实基础、主攻中档题；科学选题、强化针对性；优化过程、提高实效性”
整合名优教师，实行三级联动
在高三建立中心备课组，负责研讨和制订复习方略，审核教学案和作业