通南中专学校简介
z省通南中等专业学校（原名“通南市中等专业学校”，简称“通南中专”）初创于上世纪六十年代。1995年，经市政府批准，在原z省通南职业高级中学、通南工业管理干部学院、通南市纺织技校和通南市虹桥一中四所学校办学基础上合并，组建了当时唯一的、由地方政府主管的通南市中等专业学校。2010年5月，经省教育厅批准，学校更名为“z省通南中等专业学校”。
一、办学历史
学校历经数十载，风雨兼程，羽翼渐丰。先后被确定为国家重点中等职业学校、z省四星级中等职业学校暨z省高水平示范性职业学校，2010年，成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校，率先进入全国职业教育先进行列。
1995年以来，学校的改革发展大致历经了三个阶段：一是“九五”期间的调整阶段。学校初步实现了资源整合并形成了办学模式的基本框架；二是“十五”期间的发展阶段。学校推进改革，在内涵建设与新校区整体规划方面取得了新的突破；三是“十一五”期间的提升阶段。投资1.5亿元的实训基地全面建成，学校成为z省四星级中等职业学校暨z省高水平示范学校。学校创新发展，蓄势提升，在事业规模、办学层次、服务功能以及现代化建设等方面实现了历史性跨跃。
学校座落于通南市区北翼新城，占地240亩。新建了大型现代化职教实训基地，拥有120多个高水平、现代化的与专业教学匹配的实训场所和高标准的室内体育馆。在籍学历教育五年制大专、三年制中专学生5600余人。学校有一支结构合理、素质优良的师资队伍。专任教师中，“双师型”教师占87.6％，硕士研究生占18.3％；有国家名师以及省、市特级教师、劳动模范、领军人物、骨干教师等40余名。学校开设与地方产业结构相吻合的信息技术、机电、机械、服装与艺术和商贸等8大类20多个专门化方向的主干专业和特色专业。其中，三个省级示范专业，三个省级实训基地，两个省级骨干专业，一个省级国赛选手集训基地，两个国家级技能鉴定所，两个省课改实验基地。学校系国家紧缺人才培养基地和国家中等职业学校德育工作实验基地。学校与100多家企业集团、多所国内外院校和教育机构建立了友好合作关系，形成了以通南为中心、辐射长三角的学生就业网络。学生“双证率”达95.6%，就业、创业和升学率达95%以上。
二、办学定位
履行通南主体职校使命，办社会和人民满意的学校，是中专人一直不懈的追求。长期以来，学校坚持“四以”发展的办学方向，突出人本发展的办学目标，注重内涵建设的办学思路，强化特色发展的办学方略，培育可持续发展的办学机制，励精图治，改革创新。把“一切为了学生发展”的育人理念和“致力于经济社会发展”的服务理念与探索现代职业教育办学规律统一起来，不断推动学校发展向着更深层次、更好水平、更高阶段迈进。
学校坚持规模发展与特色发展并重，中职教育与高职教育并存，学历教育与社会培训并举，区域发展与国际交流并进，着力提升学校发展的软实力，不断提高办学综合效益和社会的贡献力，努力把学校打造成高素质应用型现代职业人的培育基地、服务经济社会发展的培训基地、省市职业教育的技能大赛基地、校企合作产学研与一体的实训基地以及面向中小学基础教育素质教育的实验基地。
学校“十二五”发展目标：学校发展成为核心竞争力较强、事业规模较大、内涵发展水平较高、文化品质和职教特质较鲜明的国家级高水平示范性职业学校。
三、办学特色
1、成功教育
成功教育走向全国。学校确立了以“会做人、会技能、会创新”为核心价值的现代职业人培育目标。2009年，z省职教学会德育工作现场会在通南中专召开，学校被评为“z省职业教育德育特色学校”，2010年，全国中职德育实验基地校协作会年会暨通南中专“成功教育”现场会隆重举行。《中国教育报》对学校的“成功教育”进行了深度报道。
2、创业教育
创业教育业内关注。学校重视和加强对学生创新意识、创造精神和创业能力的培养，在新建的学生创业园中开辟了10多个沿街的学生创业实践中心。同时，引进了远东汽修等多家企进驻学校，企业与学校在专业建设、产教结合、技能培养等方面深度融合，实现校企联动，建构创业环境，引导和帮助学生开展就业实训和创业实践活动。学校的创业教育计划项目得到国家示范校评审专家组的高度评价。2011年11月，通南市教育局组织召开了通南市职业学校首批学生创业园颁牌仪式暨通南中专创业教育现场会。
3、弹性学制
学分管理首开先河。上世纪末，学校率先在全国中等职校中试行具有职教特色的学分制管理。先后完成了省重点规划课题《弹性学习制度下中等职业学校办学模式的建构研究》和国家级课题《弹性学习制度下中等职业学校学生评价体系的整体建构与实践研究》的研究任务。全面推行在自主选学、学分互认等弹性学习背景下“德育学分、学业学分和体能学分”的发展性评价方式，以生为本，尊重差异，让层次不同、特点各异的学生自主选择并多样化发展。
4、技能培养
技能培养硕果累累。学校坚持德育为先、技能为本，把突出职业素养和就业能力的培养作为首要任务。科学制定人才培养方案，推进项目化教学课程改革，充分发挥实训基地功能，确保学生技能实训教学时间大于50%，积极开展“技能节”等多种形式的练兵活动。学校在近几年全国、省、市职业院校技能比赛中屡建战功，在2010年全国技能大赛中摘得4金2银，学校连续三年获“z省职业教育技能大赛特别贡献奖”。
四、办学效益
职业教育的核心价值和办学效益主要表现在人才培养的规格与质量、服务经济社会发展的能力与水平以及可持续发展的内生动力和发展空间。
学校组建以来，先后为地方经济建设输送了2万余名技能型人才和高素质的劳动者，为社会培训了5万余名各领域、各层面、各类型的人员，有数百名学生进入高校继续深造获出国学习。从中专走出去的一批批学子已经成为或正在成为各行各业的职场先锋、企业