班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习、生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。班主任聘任工作一般每学年进行一次，根据个人意向或学校工作需要，或直接聘任或个人申请学校研究后批准，或竞争上岗。班主任工作的基本任务是在校长的领导下，按照德、智、体全面发展的要求，开展班级工作，抓好班级的组织工作和班风建设，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展。注重学生的自管自育，重视个性培养和发展。
一、做好基本职责
1、熟悉本班级学生情况，掌握全班学生的思想、学习、生活健康和家庭教育情况，有书面分析资料。
2、要有完整的工作计划和总结，每学期开学根据学校工作安排制订班级工作计划，学期结束时写好班主任工作总结及德育论文或经验总结，每学期不少于1篇，争取每学年有论文发表。
3、按时完成学校布置的任务，服从学校工作安排，准时出席班主任会议，不得无故缺席。
4、搞好班级宣传工作。做好经常性的学生思想政治工作，教育并指导学生遵守《中学生日常行为规范》，对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯，全面提高学生素质。要坚持正面教育，不得体罚或变相体罚学生；妥善处理学生违纪事件。
二、关心学生，培养干部
1、注重个别教育，重点关心帮助在品德、学习、健康、家庭、心理方面有特殊困难的学生，进行个别关心，个别化教育，制定帮教措施，对于家庭教育不当、家庭结构不健全的学生要重点关心教育。
2、注重先进典型的挖掘和弘扬，及时发扬学生的先进事例，树立好榜样，做好各类先进的评选和表彰工作。
3、注重学生干部的培养，每学年民主选举班委干部，培训班干部，指导班委干部工作，每学期召开班委会议不少于5次(开学初、第5周、期中考试前后，结束新课前)，认真研究班级工作，培养和提高学生干部的能力。
4、注重团队组织功能，指导团队活动，关心、指导班级团干部、少先队中队委员会定期开展团队组织生活和教育活动。
三、组织好班会课
1、每学期期初制定出班会课计划，做到每周班会课有计划、有活动、有内容、有记录。
2、每学期不少于两次年级性的、全校性的公开主题班会，并充分发挥学生的主体作用。
3、通过班会课，向学生进行学风教育、道德教育、法制教育、身心健康教育、时政教育、卫生教育等。
四、发挥协调作用
协调班级各任课教师之间的关系，经常向任课老师反映学生的正当要求，平衡和控制各科作业，使其形成良好的集体组合，发挥整体作用，达到各门功课平衡齐上。
五、学生评估
1、正确合理使用好《上海市学生成长记录册》。除班主任评价和记录的内容外，协调好其他人员评价和记录。
2、思想品德与行为规范情况的记录与测评。根据学生思想品德测评要求，组织学生进行民主评议，每学期对学生的品德情况进行调查分析和书面测评，使学生认识自己存在的优点与不足。
3、写好品德评语。在学生个人自评，小组互评的基础上，写好班主任对每个学生的品德评语和品德等第。评语以鼓励性语言为主，评语应坚持实事求是，在充分听取任课教师和广大同学意见的基础上撰写。评语应充分肯定学生的长处和优点；要能体现学生的个性，多用第一、第二人称，多写谈心式的评语；适当采用设问、反问、建设性的句式，引起学生的深思；要先写草稿，再认真修改，防止出现病句和错别字，及时送有关领导审阅；抄写评语应由老师亲自动手，不该由学生代办，做到字迹端正、大小匀称。
4、建立班级日志。每天由值日干部轮流写好班级日志，对班级学生的思想、学习、活动情况进行记载和评议。
六、家长工作
1、家庭访问。要深入学生家庭进行访问，了解和指导家长对学生的教育工作，每学期家访人数不少于1/3，并做好记录。暑期家访按要求完成。
2、召开