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2014年师德师风自我剖析

  2014年师德师风自我剖析

  新时代的人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在不断变化、不断发展,对我们人民教师提出了更高的要求,如何做一名让人民满意的教师是个复杂的问题。我们要很好地对待,把学生的思想引到正轨上来,那就是作为一名教师要有好思想、好作风、好行为,在各方面都要为人师表。

  在学校开展党的群众路线教育实践活动中,我认真学习,不断提高自身素质,通过对照检查、自我剖析,让我看到了自己在师德师风方面存在的许多不足和问题。结合自己实际情况,谈几点认识:

  抓思想教育不松懈

  我在工作中深切地体会到,学校要发展必须在竞争环境中求得生存,不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段,更重要的是建设一支具有渊博的常识,崇高的境界,高尚的道德修养的教师队伍。只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上,以“内强素质,外树形象”为目标。以思想教育为切入点,以自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己,充实自己,提高自己。

  塑造示范形象,学习典型人物

  教师对学生一生都有至关重要的影响,教师是人类灵魂的工程师,应该为人师表,以身作则,身正为范。一个学校只有始终抓住师德建设不放,学习各种先进典型人物事迹,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出教师形象,才能把教师建设得更完善。在我们的身边就有这样的优秀师德标兵,如杜慧萍、z、汪进英等等,她们就是我们学习的榜样。我觉得优秀教师的感人事迹向我们昭示:爱与责任,是师德之魂。教师要想为人师表,就要有个好思想、好作风、好行为,只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。

  高尚的品德,良好的个性

  教师日常与学生接触最密切,一言一行都对学生起到潜移默化的影响。无论是教书还是育人,不管是从事教学还是行政管理,都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生,带动教师做好学校各项教育工作,在工作中要态度和蔼,有礼貌,避免态度生硬,在学生和家长中树立良好形象。

  知识的自我提高

  认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。

  回顾一年来我走过的路程,我深深地体会到只有抓好师德师风建设,才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。

  经过师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。当然工作中还存在的不足之处,主要表现在:

  (一)教育理论学习不够透彻,教学中不能渗透新课程理念。今后在实践中还要不断学习、反思,不断提高。

  (二)业务有待提高,教学、科研水平和管理水平需加强。

  (三)工作经验不足,处理突发事件的能力有待提高。

  针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:

  (一)认真学习教育教学理论,积极参加学校有关学习活动,把时间用在业务钻研上,力求精益求精。

  (二)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

  (三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。

  z县z小学