小学亲子教育汇报材料:抓好亲子教育培养创新人才
亲子教育是教育系统工程的重要组成部分，是建设中国特色社会主义事业的基础性工作，同时亲子教育是学校开展家庭教育工作的有效途径。两年来，z路小学以求实、创新的精神，总结经验，积极探索亲子教育工作的新途径、新方法，使亲子教育建设走向规范化、系列化、科学化、现代化，并提高了家长的家教水平，更促使学校的各项工作登上新的台阶。现将我校的具体做法汇报如下：
一、领导高度重视、学习提高认识。
学校领导班子高度重视亲子教育工作。两年来，学校组织班主任和骨干教师认真学习了《关于教育问题的谈话》、《重视和改进家庭教育》。2006年、2007年我校分别进行了学生和家长两次亲子教育问卷调查，发现家长中外来打工、做小买卖以及在县里工作的比较多，他们对孩子的教育要么是只看分数，要么是不闻不问，再者就是简单粗暴的打骂。通过调查我们更加了解了家长的素质、文化层次、教育方法、行为习惯等，这些都会使儿童潜移默化地受到的影响。通过学习和问卷分析，大家深刻认识到亲子教育工作的重要性以及任务的艰巨性。但我们相信：抓好亲子教育促使学校教育与家庭教育有机结合在一起是教育好孩子最佳效果的有效途径。
二、亲子教育落到实处
1、构建亲子教育网络
我校的亲子教育工作主要依靠四支队伍的力量。1、是以校长为首行政参与的亲子教育管理队伍，负责亲子教育正常教学工作的开展；2、是亲子教育讲师队伍，由校长挂帅，副校长、教导主任、德育骨干、聘请的校外市、区关工委讲师各一名，律师、医务工作者及“为国教子”好家长代表、班主任共35人组成，做到师资队伍多元化；3、是热心亲子教育教学工作的家长、校领导、讲师组成的亲子教育校务委员会，指导亲子教育工作。4、是由学校领导、家长代表组成的家长委员会，负责监督亲子教育各项工作、沟通家长与学校的联系、适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。四支队伍密切配合形成亲子教育的科学网络。
2、合理安排计划，组织活动严密
2006年11月3日，我校举办了全市第一家“亲子教育课堂”启动仪式，聘请z学院儿童心理学资深教授进行授课，以提高家长的家庭教育素质，优化学生的家庭教育环境，进而达到促进学校教育的目的。副市长辛宝山、市区局关工委系统有关领导及区委、区人大、区政府、区政协等有关领导出席并剪彩。市干休所离休干部、老红军绍云、老八路王兵新也参加了该仪式的剪彩。仪式结束后，z学院教授进行了专题讲座。权威生动的报告，盼子成才了的心切，产生了强烈的共鸣。我校亲子教育按照《河北省教育系统家长学校工作条例》、《河北省教育系统家长学校教学大纲》的要求，安排授课教师依据小学生家长授课内容制订教学计划，实施教学任务。每学期我校亲子教育均由专人负责授课教师和学员登记，然后进行工作计划安排，经亲子教育校务委员会通过后方可实施，亲子教育安排的每一项活动从筹划组织到活动记录均由专人撰写工作总结，并在职能部门交流通过。合理的计划安排，严格的活动组织，详实的活动总结是我校亲子教育得以健康发展，不断进步的法宝。
3、规范、特色的资料、力争因材施教
两年来，我校亲子教育使用的教材都是依据省家教工作《条例》《大纲》精神，以及经市、区教委主管部门推荐的具有价值的实用教材。如《小学生家长教材》，我校有许多家长订阅了《成功家教启示录》《失误家教警示录》。亲子教育校务委员会成员和班主任人手一册，学校订阅了《家教》杂志，多数家长订阅了《家教周报》。目前，全校学生家长拥有家教资料率达95%。
2007年，学校集中行政、家教工作骨干、德育骨干编印了《z路小学家校联系手册》。手册中有老师寄语、家长心声、小学生禁语、小学生行为规范、8种不良的家教形式等。学校将手册纳入到亲子教育的教材中，家长人手一册，收到了良好的教学效果。
三、建全制度、规范管理
为了使亲子教育工作进入正常轨道，制度化管理起着保证作用。为此我校制定了一系列规章制度，即：亲子教育制订工作计划、总结制度；教育教学管理制度；评比表彰好家长制度；亲子教育考核制度；教学资料（软件）管理制度；经费投入核算制度；家长委员会例会制度、亲子教育校务委员会职责等。要求亲子教育讲师团成员人手一份教材，要求进行讲课的教师制定详细的讲课后交学校存档。亲子教育统一上普及课、分年级段专题课每学期不少于一次，要求各班组织家长考勤，做好培训记录，家长听课率不低于95%。为此，学校设计了一级家长学校听课签到、记录、统计表，使班主任易于登记也便于学校进行统计。
四、上好特色课、实现家教现代化
我校亲子教育在做到师资队伍多元化的同时还注意教学内容层次化、教学形式多校化、教育活动科学化，为了使亲子教育工作面向教育现代化方向发展，我校决定上好特色，实现家教现代化。