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山天中学学实活动分析检查报告

  山天中学学实活动分析检查报告

  按照区委、区教育党工委关于深入开展学习实践科学发展观活动要求,贯彻落实好党中央以“提高思想认识,解决突出问题,加强基层组织,促进科学发展”的宗旨。通过第一阶段学实活动,学习有关文件,展开思想讨论。从理论上、思想上深刻认识到党中央科学发展观的精神实质、科学内涵和根本要求。学习掌握实践科学发展观,对学校进一步明确其办学思想、提高教育质量、加强队伍建设、完善管理制度、建设和谐校园、创建高中教育的特色品牌,都有着十分重要的意义。

  (一)、学校科学发展中存在的问题

  教育部在中小学实践科学发展观活动中,早就明确指出:普通高中要在全面提高学生综合素质,推动学校多样化发展的形势下,围绕着“树立科学教育理念,满足学生多样需求,创新发展体制机制,服务学生未来,设计活动载体。强化学校办学特色,增强课程吸引力,激发学生学习兴趣,开发学生学习潜能,促进学生主动学习,培养学生适应社会的自强自立的能力,探索培养拔尖创新人才的途径,适应不同潜质学生发展需要”。联系我校具体实际情况,在第一阶段,我们以“坚持科学发展,完善‘三生’教育,提升教育品牌,推进学校新一轮发展作为学实活动的载体,围绕着“关爱生命,提升教育专业素质;争创市文明,构建和谐校园;成为优质教育名校,创建教育品牌式办学特色;以党的十七届四中全会精神,促进学校党建工作”,四个核心问题。通过专题研讨、五次座谈会、对党员、教职工、学生、家委会的调查问卷、个别访谈等多种形式,听取了原学校老校长、以及校中层干部、党员、民主党派、学生、家委会等意见初步梳理出来的具体问题如下:

  1、办学特色品牌

  2、校本课程建设

  3、“三生教育”要做成精品

  4、校园和谐氛围

  5、教师的业务进修提高和师资队伍建设

  6、校内制度的完善与管理

  7、生活福利待遇提高(地下车库的积水严重、环境优化存在问题)

  8、要吸引、留住人才

  9、共产党员的榜样引领作用

  重大的问题有六个方面:

  1、从提升教师的专业素养,着力于教师的课程执行力和校本课程的开发力,以“三生教育”来思考学校课程的建设。

  2、从和谐校园、文明单位的建设,着力于校园(校友)文化的建设,同时积极营造学校内部融洽的人际关系和完善的管理制度,关爱师生,只有内外和顺,才能促进教育事业的发展。

  3、努力成为优质教育名校,创立高中办学的特色品牌,特别是要把市级重点课题和学校“三生教育”的品牌做实做精,真正起到示范性作用。

  4、以创新精神,增强党支部的活力和党员的模范榜样引领作用。

  5、学校的师资队伍的年龄、职称、层次、结构更趋向合理性。

  6、校园环境、教工的办公条件(民生问题),教职员工的工作、学习条件、环境继续得到改善和提高。

  经过班子成员多次的思想交流和沟通理解,也经过学校的努力,在完成了校友寄语文化墙后,对教师办公室、会议室作了部分合理调整,也更换了部分教师办公的电脑桌,是继2004年搬校以来最大的一次合理调整。目前只剩地下车库积水的民生问题,学校全力来解决,12月份完成地下车库搭建雨棚的工作。对教职员工及学生、家长们反映的问题进行认真的分析梳理,从学校的可持续发展,从高中教育办学特色,起到示范性作用,或者说让山天中学真正成为一所优质教育的名校,存在有五方面突出的问题,要予以破题解难。

  问题一:在师资队伍建设上,不够严格。学校的发展,关键要有一支师德高、师能强、师风正的队伍。俗话说:“教师发展要依靠学校,学校出名要依靠教师。”课程改革、教学改革落脚点都到每个教师身上、每节课上。目前山天师资队伍是高级缺额、一级满员,特级、市优秀班主任、名特教师没有,虽说有名校长、名师后备人选,但人数太少,这对以后学校长远发展、教师专业发展、以及学科发展、校本课程建设都是致命伤。虽说过去几年,一边是大量高级教师退休,一边也及时培养了一批高级教师,但总体数量还不够,形成了今天阻碍教师专业发展的瓶颈问题。

  问题二:在和谐校园、文明单位建设上,不够深入。学校虽然成为市第14届(2007~2008年)上海市文明单位。但毕竟是随着08年普教系统市文明单位和谐校园的新指标,我们是按图索骥去做,有点“里热外冷”的感觉,即班子成员、中层干部热,忙于工作忙于材料积累,但普通的教工、学生队伍争创意识还不够强,创建文明单位,要求是知晓率、参与率都是百分之一百,全体教职员工、师生都要积极投入。特别是2009—2010年市文明单位,必须建有专项的文明网页,其45个三级指标,146个检测点内容,所有材料都必须靠平时工作和活动的积累。而文明单位的创建活动,本身也是一个凝聚人心、营造和谐的人际关系、共创教育事业、共享美好生活,吸引全体师生共同参与,其目的也是树学校的整体形象,促进党风、校风、教风、学风的建设。

  问题三:在学校教育品牌上,或者说办学特色上,不够精细。创教育品牌,山天中学有良好的基础,而推动学校教育事业发展、教学改革的深入,势必做好三课联动的工作:即课堂教学规范、课程开发有序、课题研究有效。课堂教学这些年小循环、以老带新、集体备课等已经磨合锻炼了从高一到高三的各科教学的师资队伍。而课程开发建设,紧扣“生命价值意识、

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