教材分析
“三角形的面积计算”是学生在认识了三角形的特征，掌握了长方形、正方形、平行四边形面积的计算方法之后的学习内容。
学情分析
学生经历了平行四边形面积的推导过程，积累了一定的操作经验。
学生会计算平行四边形的面积。
学生了解了“转化”的数学思想。
教学目标
知识与能力：
学生能推导出三角形的面积计算公式，会正确计算三角形的面积，能解决简单的实际问题。
过程与方法：
经历操作、观察、比较、讨论、归纳等探索活动，体验三角形面积计算公式的推导过程。
情感态度价值观：
进一步体会转化的价值，感知转化的数学思想和用转化思想思考问题的方法。
教学重点和难点
重点：三角形面积计算公式的推导及计算。
难点：学生会运用公式灵活的解决实际问题。
