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源学科吧课件我上
幼儿园课时：2周
一、主题说明针对小朋友们刚刚进入幼儿园，特别预设了“我上幼儿园”这个主题。旨在通过各种活动帮助幼儿较快地熟悉幼儿园环境，尽快适应集体生活，熟悉幼儿园的老师和同伴，能高高兴兴上幼儿园。二、网络图三、主题目标（一）能较快地熟悉幼儿园环境，知道幼儿园各种设施的名称与用途。（二）能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。（三）熟悉幼儿园的老师和同伴，知道同伴的名字，体验与同伴共同游戏的乐趣。（四）喜欢听老师讲故事、念儿歌，尝试用动作与简短的对话表演故事及与老师一起朗诵儿歌。（五）
乐意跟老师演唱歌曲，并尝试根据歌词作相应的动作。（六）学习画圆点和圆形。（七）学用手指点画的方法装饰小手帕。（八）认识圆形、三角形，了解圆形和三角形的基本特征。（九）感知“1”和“许多”，掌握由同类物体组成许多，并把许多分成一个个物体。（十）在户外活动时，能够紧紧地跟随老师的步伐，并根据老师的指令做出相应的动作。（十一）能一个跟着一个自然地跑，随音乐旋律做开火车的游戏。（十二）初步学会正确的洗手方法，养成食前、便后手脏时洗手的习惯。（十三）学习正确使用小勺的方法。四、学习活动安排表五、环境创设（一）小墙刷：全家福把《我上幼儿园》主题活动本封面“全家福”剪下来，重新组合后张贴在墙上。（二）专栏：幼儿园真快乐《我上幼儿园》主题活动本第6页“幼儿园里朋友多”、第9页“愉快进餐”、第10页“我是好宝宝”，老师在日常活动中完成这三个活动操作后把这3页剪下来，重新组合张贴在墙上，布置专栏“幼儿园真快乐”。（三）专栏：幼儿园真好玩张贴幼儿园各场所及主要设施的照片。（四）墙刷：我有许多好朋友幼儿园背景图：张贴每个小朋友的照片。六、家园共育（一）请家长给幼儿带一件玩具来园，以使幼儿更快地适应环境。（二）和家长交谈、了解孩子入园前后的变化，和孩子在家的表现。（三）家长让孩子带一张生活彩照去幼儿园，张贴在幼儿园墙上。（四）配合幼儿园，让孩子学会正确的洗手方法，养成食前便后、手脏时洗手的习惯，及每天定时大便的习惯。（五）在家让孩子使用小勺自己吃饭。七、日常活动（一）体育游戏l游戏1：跟着老师走目标：1.在户外活动时，能够紧紧地跟随老师的步伐。2.能够认真地聆听老师发出的指令，并根据老师的指令做出相应的动作。玩法：1.请幼儿安静地坐在自己的座位上，教师介绍游戏规则：老师走到一个小朋友面前说：“走走走，跟着老师走”。请一个幼儿从自己的位子上站起来跟在老师的身后围着教室走，然后再走到另一个幼儿面前说“走走走，跟着老师走”，之后也请他一起跟上。2.老师请几个幼儿尝试这种游戏，并根据游戏进行的实际情况展开进一步指导。3.大家一起玩这个游戏4.延伸活动：请有能力的小朋友做“老师”，念到：“走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走。”l游戏2：火车过山洞目标：1、能一个跟着一个自然地跑，随音乐旋律做开火车的游戏。2、享受集体游戏的乐趣。准备：1.儿歌《小火车》（附）2.各种火车的图片、录音机、磁带玩法：1.展示各种火车的图片，教师和幼儿一起讨论火车的特征：火车是在轨道上行驶的，是由许多的车厢连接而成的；也可以请坐过火车的幼儿为大家介绍一些坐火车的经验。2.教师带领幼儿念唱儿歌《小火车》，邀请幼儿参加游戏活动。3.游戏过程：教师和一名幼儿高举双手做成山洞的样子，请一名幼儿做火车头，其他的幼儿则在他的后面排成一排。火车开动了！大家边唱歌，边经过山洞。歌曲唱到结束时，搭山洞的人就将手放下，抓住没有通过山洞的幼儿。被抓到的幼儿则去搭山洞，其他的幼儿继续游戏。附儿歌：《小火车》小火车，呜呜叫，
过山洞，过铁桥，
七恰七恰，一直跑，
呜，火车到站了！（二）开展表演游戏：学习问候语和道别语本班老师：一位做老师，另一位分别扮演不同角色（如爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、阿姨等）幼儿扮演宝宝上幼儿园向老师问好！向家长说再见。（三）学习折叠手帕的方法，整整齐齐放入口袋。（四）翻阅《我上幼儿园》主题活动本第6页“幼儿园里朋友多”，带领孩子一边看图画，一边朗读儿歌，一起说说幼儿园里的小伙伴。（五）提供《我上幼儿园》主题活动本第9页“愉快进餐”带领孩子朗读儿歌，和孩子一起说说在幼儿园里的生活，特别是吃点心、吃饭等集体生活环节。（六）翻阅《我上幼儿园》主题活动本第10页“我是好宝宝”，和幼儿一起朗读儿歌，鼓励幼儿学做好宝宝。（七）翻阅《我上幼儿园》主题活动本第15页“叽里呱啦的小秘密”和孩子一起说说叽里呱啦的小秘密是什么？激发幼儿对幼儿园的喜爱。（八）在自由活动时为幼儿提供拖拉玩具。八、区角活动建议
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