健全教学常规管理，落实教学常规要求，是保证教学质量的关键，是维持正常教学秩序的基础，是提高教师基本业务素质的需要。教师应自觉参与常规管理，认真落实常规要求。
教学工作包括教学常规（备课、上课、作业布置及批改、辅导、考查）和教研活动两个方面。
一.教学常规
1．认真备课
（1）认真学习大纲
教学大纲是国家对该科教学内容、授课时数及质量标准的总的要求和阐述。应认真学习教学大纲，明确教学内容在大纲的要求，把握好教材的难易度，做到不离纲，不超纲。
（2）制订教学计划
学期开始，应通读一遍教材，并结合大纲要求和学生实际，制订备课组、个人教学计划，内容包括教学目标、内容、进度、方法措施、测验考试、教研项目、课外活动、讲座竞赛等，力求简明、系统、实用。
（3）认真备课
认真备课是上好课、提高考教学质量的的前提，凡是课程表所设置的学科都要备课。为了更好地备课和组织教学，教师应熟悉与现在教材前后衔接的教材内容及学生对前册教材的掌握程度。备课（包括集体备课）应包括如下内容：
①每单元（课）的教学目的要求；②主要教学内容；③教学重点、难点；④课堂主要
范例、练习与作业内容；⑤可供选择的教学方法、先进的教学手段以及教具和现场准备。
个人备课：做到备大纲、备教材、备重点难点、备学生实际、备教学方法、备学生的学法、备教学手段和教具、备作业练习、备提高素质培养能力措施、备渗透德育美育因素。
集体备课：备课组每周至少集中备课一次，要做到“五定”，即“定计划、定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，并做好会议记录，期中、期末交科组长、教务处审阅。
备课组要做到“三研究”、“三统一”。“三研究”指的是“研究大纲、教材、教法，研究学生、学法，研究考纲、资料、考题”。“三统一”指的是“统一进度、内容、目的要求，统一重点、难点、双基及处理方法，统一范例、练习、测试及质量分析”。
（4）认真写好教案
上课前必须认真写好教案，未写好教案上课属失职行为。要提前备好下一周的课时教案，克服教学上的仓促、忙乱现象。教案以课时为单位，一节课一教案，教案的内容包括：课题、教学目的要求、教学过程、步骤及方法、板书设计，教学手段与教具、实验操作、作业布置、课后小结等。教案要求完整、系统、简明、实用、有特色，对不同层次教师的教案有不同的要求。
（5）课前要准备好教具，实验要在课前预先做过。
2．认真上好每节课
（1）进入教室前要关手机，要按时上下课，中途不离开课室。因故不能上课要及时请假。调课必须经教务处批准（临时调课由年级组长批准）。
（2）贯彻教书育人原则。上课前要认真检查学生的出勤情况，并作好记录；下课后要认真填写课堂考核登记表。要做到言传身教、管教管导、严格要求、大胆管理，保证课堂教学顺利进行。要重视课内德育、美育的渗透，重视课内对学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。
（3）贯彻启发式教学原则。课堂教学要体现教师为主导，学生为主体，能力培养为主线。要注意创设问题情境，激发学生兴趣，加强师生双向交流，启发引导学生探索课的内容，培养学生的自学能力和创新能力；要注意精讲巧练，注意组织课堂讨论和个别提问，加强学法指导，提高教学效率。
（4）贯彻直观性原则。注重演示与示范，凡是教材规定的演示实验原则上都要在课堂做。要充分利用板书、板图、挂图、标本、幻灯、录音、录像等教学工具和现代教育技术等手段，提高课堂教学效果。板书要工整、正确、规范、有条理，板图要准确，各种教具使用要正确、熟悉。
（5）贯彻实践性原则。重视指导学生动手实验、动手操作、动手制作，凡有实验、操作、制作等任务的学科，要按教学大纲规定的内容要求完成学生实践任务。
（6）坚持使用普通话教学，语言要文明规范、准确易懂、亲切生动，富有启发性。
（7）提倡课前向学生布置预习提纲或要求，指导学生预习新课内容，提高学生的听课效率。
3．作业布置及批改
作业布置与批改是教学工作的重要组成部分，目的是使学生巩固、消化堂上所学知识，形成技能技巧，培养学生独立思考和自觉学习的习惯，教师必须认真对待，做好学生作业的筛选、布置、批改与指导工作。
作业的内容和形式可以是多方面的，可以是口头作业，如朗读、复述、背诵等；可以是书面作业，如做习题、写日记、写作文、书面答题等；也可以是实践性的，如家庭实验、制作、社会调查、社会实践活动等。对于书面作业有如下要求：
（1）布置作业时要把作业的要求和完成时间向学生交代清楚，作业格式要统一、规范，并严格检查。
（2）作业分量要适当，难易要适度，习题要具典型性和代表性，能起到举一反三、触类旁通的效果。作业难度应以全班大多学生经思考后能独立完成为标准。对水平高、能力强的学生，可布置较难的补充题，以便因材施教，培养优秀拔尖人才。对基础较差的学生，应作适当的辅导。