一、教师责任分工
1．保育老师：
（1）先进教室做好第一次消毒。
（2）冬季做好牛奶的温热工作。
（3）将饼干和吸管（放到杯子中）分好。
（4）进行第二次消毒，将分好的牛奶饼干发给幼儿。
（5）鼓励幼儿将牛奶喝完，并把空的牛奶盒子扔到指定地方。
（6）提醒幼儿喝好牛奶后用纸巾擦嘴巴。
（7）擦桌子，将托盘等物品整理干净。
2．主班老师：
（1）带领幼儿进行晨间谈话。（幼儿进教室可以坐在圆点上，也可以坐在桌子旁边，只要不妨碍消毒就行）
（2）在幼儿洗手期间和幼儿做一些手指游戏或开展班级的特色活动等，也可根据班级的具体情况和习惯另作安排，但要确保部分幼儿自主、有序地进行洗手，部分幼儿安静、有序地开展活动，并等待洗手时间。
（3）放轻音乐，鼓励幼儿安静、有序地用点心，不挑食，并注意保持桌面整洁。
（4）指导先用完点心的幼儿进行区域游戏，重点指导一到两个区域。关注幼儿的活动情况，对于幼儿困难的幼儿给以适当的帮助。对于表现好的幼儿及时表扬。
3．配班老师：
（1）在卫生间管理幼儿入厕和洗手，提醒幼儿注意安全和按规范洗手。
（2）中小班教师帮助幼儿卷袖子，并提醒使用洗手液、擦毛巾、在水池里把手甩干净等常规要求。
（3）在教室内侧，巡回指导几个区域。关注幼儿的活动情况，对于幼儿困难的幼儿给以适当的帮助。对于表现好的幼儿及时表扬，直到整个游戏活动结束。
二、幼儿活动内容
（1）能够积极参与教师的晨间谈话活动。
（2）放椅子要能留出一条腿的距离。
（3）知道第二次消毒后要小便、洗手、喝牛奶的常规。
（4）知道正确的洗手顺序，能认真把手洗干净。
（5）用完点心后能自主选择区域，游戏结束后能将玩具整理好后放回原来的位置。
三、总体效果要求：
教师：分工明确，配合默契，主辅相成，协作完美。
幼儿：安静、有序、整齐地进行活动。不乱跑、不吵闹。地面无掉落的玩具。活动结束后能有调理的整理操作材料。