提高教师信息素养的几点做法
丰满区教师进修学校芦仪兰
尊敬的各位领导、老师大家好，在这寒江雪柳银装素裹的冬季，我们这些热爱电教支持电教工作的人相聚在这里，我代表教师进修学校对各位领导和老师的光临表示衷心的感谢，对多年来支持电教工作的各校领导和老师表示由衷的谢意。转瞬间xxxx年向我们挥手而去了，当我们在岁月的从容中驻足回望，静静沉思，我们发现，感动与收获已充盈了我们曾经的旅程。近年来，电教部确立了以全面提高信息技术学科教师教育技术能力为重点；以信息技术与学科整合为途径；以培养学生利用信息技术手段自主学习和解决各类问题的意识与能力为主要目标。实现了全面提高全区信息技术学科教学质量，提高全区教师应用现代教育技术的水平，为学生的终生发展奠定坚实的基础的目标。
一、选好切入点，从培训入手，提高教师的信息素养和信息意识。
1、开展信息技术教师专业技能培训。
我们确立了培训与教研并重的思想，研培结合，有计划的对信息技术教师进行专业技能提高培训，此项工作我们已经连续开展多年，深受教师的欢迎。我们相继对全区信息技术教师进行了计算机机房维护、Flash进行课件制作、photoshop图片处理软件等专题培训。其目的就是为了克服由于队伍不断更新带来的各种弊端，为每一位新教师成长的提供高速通道。此外，我们还要求计算机教师回本校对学科教师进行二级培训，带动各校教师的教育技术能力的提升，为信息技术与学科整合奠定坚实技术支撑。
2、开展学科教师信息技术与学科整合专题培训。
信息技术与学科整合是教学方式变革的一个趋势，我们区从抓小学语文学科教师入手，确立各校语文学科信息技术与学科整合骨干教师，对他们进行专题培训，对整合方式、整合方法及整合原则进行指导，几年来培树了一批学科骨干，为开展好学科整合做好储备。在从语文学科入手的基础上，xxxx年开始向各学科延伸，先后开展了多学科的信息技术学科整合专题培训，使教师对整合的理念有一个完整的认识。
3、开展全区幼儿教师计算机应用技能培训
从xxxx年起对全区幼儿和民办学校教师进行计算机应用技能培训，主要培训了办公软件的使用方法和技巧，有200名幼儿教师参加了培训。截止到xxxx年9月，共举办了6期培训班，所有参培教师全部完成规定的学时，由教育局发放计算机培训合格证书。
二、找准整合点，从研究入手，提高教师运用信息技术的能力和水平。
1、信息技术与学科整合。
（1）落实完成“吉林省农村乡（镇）初中理化生实验室和微机教学室装备项目”实验软件安装、应用培训及课题立项工作。
为缩小城乡教育差距、实现教育均衡发展；全面提高农村乡镇初中理化生实验教学的质量和效率。省政府教育厅启动《吉林省农村乡（镇）初中理化生实验室和微机教学室装备项目》工作。为了更好的发挥理化生虚拟实验软件在我区乡镇初中实验教学中的有效应用，使广大教师做到能用、会用、用好，使虚拟实验软件资源真正的走入课堂，更好的为教育教学服务，xxxx年8月14日按照市学院电教馆的统一安排，组织全区六所乡镇初中的24名学科教师及5名教研员分别参加“理化生实验软件”的安装和使用培训培训，参培率达到了96％。在培训后，根据我区的实际情况制定了《丰满区“吉林省农村乡（镇）初中理化生实验室和微机教学室装备项目”实验软件安装、应用培训、验收实施方案》，并按方案督促各项目校进行了校级培训，以达到校内理化生教师的全员参与，掌握实验软件的使用方法。为使软件能尽快在教学中使用，发挥其优势，又深入基层听课、调研、验收，听取了各学科教师在实用软件辅助教学中的收获以及对该软件的意见。今年完成了《初中理化生虚拟实验软件应用模式研究》省级课题的申报工作和上报阶段成果工作。并组织我区教师参加《初中理化生虚拟实验软件应用模式研究》省级课题的开题培训会，对于推进我区理化生实验软件的使用起到推动作用。
