教学高潮的创设艺术
所谓教学艺术高潮，是指教师的教学给学生留下最深刻、最鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方积极性达到最佳的互动状态。凡有经验的教师开展教学活动，在成功地引入教学后，总是能牢牢抓住学生的思趣与注意力，适时地精心制造教学小高潮，并全力推向大高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。一般而言，处于教学艺术的高潮之中，学生对教学的反应是敏感而强烈的，或是充满激情地参与其中（如朗诵、抢答问题、热烈讨论、合作探究、留恋于实验观察之中等），或是因急于想知道结果而凝神思虑，或是因解决了某一关键性问题、某一难题而释然愉悦，或是因为了有新发现而惊奇、欣喜，或是为领悟到知识内涵的情理而激动自豪
