主讲人：黄小洪
时间：xxxx.3.3地点：三楼会议室
参加人员：班主任教研组和副班教研组
游戏是幼儿园的基本活动，游戏的四大特征；自主性（游戏的主人），趣味性（好玩），虚构性（假的）和社会性（社会经验来源社会）
游戏的类型
1按认知理论分
2按时行为分
3按游戏教育作用分
4从幼儿对游戏的体验形式分
按游戏教育作用分
1创造性游戏
角色游戏，结构游戏，表演游戏。
2有规则游戏
智力游戏，体育游戏，音乐游戏，语言游戏，数学游戏。
规则游戏就是成人创编的，以规则为中心的游戏。规则游戏就是由教育者依据教育目标编制的一种有组织，有计划的游戏教育活动。在游戏中体现了教师在教育过程中的指导作用。规则游戏与幼儿园教学活动密切相关，往往作为教学活动的组织方式，因而，规则游戏更多地包含着儿童的学习活动，认识成分占主导地位
智力游戏的特点
1益智性（观察，记忆，想象，思维）
2挑战性（努力获得成就感）
3趣味性如；走迷宫
4规则化
智力游戏的组织过程
一）游戏前准备
1，经验准备；如《多米诺骨牌》
2环境准备
