外语教育研究和外语教育优秀论文撰写

多年来，笔者撰写了一些外语教育优秀论文，并逐渐见诸报刊，积累了一些经验、教训和体会，愿与大家共勉。1．更新观念，追寻潮流。一个人不读书，不汲取各种媒体的信息，思想就会僵化。作为教书育人的外语教师，认真学习先进的外语教育教学理论和外语专业知识固然重要，但更应关注全国教育的整体改革大潮，因为外语教育是整体教育的一局部。素质教育(qualities-orientededucation)被“炒作”得如此热烈，我们怎能无动于衷。日里万机的中央政治局常委李岚清副总理亲自主持召开外语教学座谈会，目前外语教学“费时较多，收效较低”，不能满足社会和经济发展的需求，我们怎能抱袖旁观?!《光明日报》、《中国教育报》、《人民教育》等大报大刊连篇累牍地进行外语教改讨论，我们怎能不进上一言?!李岚清副总理的讲话，外语基础教育界和高等教育界专家学者济济一堂，研讨大、个、小学外语教学“一条龙”问题，张思中外语教学法、包天仁教授的英语“四位一体”复习教学方法、张正东教授的外语“立体化”教学法等富有中国特色的教学方法的大规模推广和实验等等，使一向寂静的外语教育界充溢了无限生机。1997年10月，笔者在参与全国外语教学研究会第九次学术年会前夕，通过认真学习有关素质教育的理论和对我国改革开放十几年来外语教学的深刻反思，查阅了大量国内外资料，对目前我国外语教学大纲、教材、教法、学法、考试等提出了自身的观点，提交给本次学术年会的17，000多字的长篇优秀论文得到与会许多前辈专家的赞赏，《世纪之交的中国基础外语教学