浅议交互式电子白板在数学教学中的应用
摘要:在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考,发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主。本文浅议在小学数学课堂中，如何运用电子白板以提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
关键词：电子白板数学教学
交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段已逐步走进小学课堂。它作为一种辅助教学的强大高科技教学工具，既整合了现代多媒体教学的优势，又囊括了传统黑板的优点，在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考,发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。下面结合自己的教学实践谈几点粗浅的认识：
应用交互式电子白板，优化教学情境，激发学习兴趣。
建构主义强调在情境中让学生对知识进行意义建构，教师在教学中要调动一切可利用的资源，激发学生的学习兴趣，使学生由被动学习变成自觉地主动学习、研究性学习，从而大大提高课堂教学的有效性，使学生各方面的能力都得以提高。交互式电子白板进入数学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动,促使他们发挥学习主动性与积极性。
例如：《认识图形》一课，利用白板拉幕的功能出示图片，跨海大桥、别具一格的建筑、金字塔等图片，在这几幅图片中都隐含着这节课要学习的图形，学生欣赏图片的同时，肯定在脑海里对平面图形有了初步的、简单的空间形象的认识。
又如《轴对称图形》一课，可以创设情境，让学生初步感受美、赏析美。白板显示：美丽的郊外，五颜六色的风筝迎风招展；花丛中，一只只蝴蝶翩翩飞舞；天空中，偶尔划过一架银白色的飞机，留下一条
