新课下改语文优质课教学探究
摘要：随着新课改的不断深入，涌现了许多生机勃勃的语文优质课堂教学，这些高效的课堂教学为语文教学改革起到了积极的推动作用。然而不容忽视的是在个别语文教学中存在着某些偏差，致使语文课堂教学陷入一种矛盾的误区，需要对课堂教学的有效度作一番冷静的思考。这就需要我们围绕设计理念、操作程序、细节处理、实践效果、存在的问题等进行讨论，以探究解决问题的策略和方法。
关键词：优质课堂教学探究有效教学
什么是优质课教学？优质课教学就是“教学质量效果好的课堂教学”或“优质优效的课堂教学”。主要体现在：“能突出教学重点，能突出教学主体，能突出教学效果，能突出能力培养”等方面。它具有比一般性课堂教学更多的魅力优势。
提高课堂教学实效性的核心在课堂。由此而言，优化课堂教学，开展创优课活动，落实每位教师能堂堂上好优质课，让每位学生尽情享受到优质教学，就是提高课堂教学实效性策略的最主要部分。
课改中，新教材追求美化生活
