在暑期三天的班主任培训中，我认真聆听了各位名家名师的讲座。收获颇丰，心灵为之一振。
班主任是学生管理的直接负责人，起到统领班级文化育人的作用。协调学校、家庭和社会等各方面去教育学生。作为一名班主任，要从一个教育家的角度去育人。我们要了解国家的有关教育方针和有关政策，了解国家的教育整体布局和发展方向。简言之就是把握国家或者世界教育大同的核心理念。同时，还要清楚学校在教书育人的方面是怎样具体实施的。大的方向要正确，小的具体实施要落实。班主任既是学校各项育人活动的实施引导人，又要协调并结合其他老师，对学生进行正确合理的教育。同时，要做好家校结合的育人途径，并让学生参与到社会实践中，让学生逐步去了解并融入到社会生活中，使之社会化、独立化。
作为一名班主任，要调高自身的素质。班主任或者老师要注重两方面的素质的培养：专业素质和思想素质。我觉得专业素质不仅仅是指所教学科的专业。如我教的是英语，我就只注重英语方面的提高，非也，它只是其中的一部分。这里所知的专业素质是指作为一名教育者应具备的各方面的专业知识，而自身专业只是一方面，除此之外，还包括教育学、心理学、教育法规政策、人文科学等各方面的知识。这就要求教师多读书、读好书；既要读名著理论，又要读“百家”书。
作为一名班主任，要关注班级的每一个学生。“从最后一名差生抓起”
