5月15日上午，我和郭老师一同参加了张店区初四数学交流会。会上现有马尚二中的彭老师和文苑学校的崔老师出示两节专题复习课，然后以学校为单位进行评课，最后由宋老师解答了老师们在复习中遇到的困惑。在听评课的交流中引发了自己的很多的思考，收获很大。
来自两位老师课上的收获：
1、学案设计：两位老师讲的都是专题复习：彭老师《方案设计》、崔老师《线段和（差）最小（大）》，学案设计都遵循了由易到难，层层深入，由基本图形（知识本质）到复杂情境（知识拓展），体现了抽象、化归的数学思想。例题很典型，不论是在考察知识点方面还是方法陷阱方面很具代表性，所以在整节课上能够感受到学生思维能力提高的过程。相比自己的学案设计和备课，在精选习题方面还是下的功夫不深。
2、数学老师的语言魅力：文苑学校的崔老师看起来教龄不长，但是深深的被她的语言魅力所打动。自信、幽默、可爱、干脆利落、严谨，极具亲和力，并且随时随地的对学生进行鼓励和表扬，随时随地进行具有哲理韵味的反思，对学生进行情感态度价值观的教育，潜移默化的感染学生养成善于思考善于反思的好习惯。
3、课堂小结：每节课都需要进行课堂小结，这一点并不新鲜，崔老师的课上不仅学生谈收获，老师也谈收获，体现了师生共同成长的理念，拉近了与学生间的距离，同时无形之中也对学生进行了情感态度价值观教育。
