一、个案特征：
本班学生张某某自从他进入四年级的时候，就早已是学校小有名气的“淘气宝”、“打架王”，学习成绩也是“鼎鼎有名”。所有带过他课的老师提起他就头疼。它的捣蛋法真是一套一套的，专爱干一些“坏事”：常欺负小同学，抢女同学的东西，爬树、翻围墙更是他的家常便饭。学习呢，马马虎虎，吊儿郎当，一副天不怕地不怕的样子，有时真拿他没办法，也伤透了脑筋，因为是这种学生，常常破坏同学之间的团结，学校、少先大队及班级不管制定什么样的计划和规章制度，他总会带头反对，不遵守、蓄意破坏等，削弱了他所在班级的凝聚力，也影响整个班级教学质量的提高。
二、转化过程：
我在担任少先大队辅导员时，早已耳闻了
