教育小结：做孩子们的榜样
每个孩子都有他独特的一面，这正是每个人的不同之处。大家来自不同的家庭，教育环境不同，性格、习惯也各异，要把他们融洽的柔和在一起，并养成良好的班级常规，这是我教育工作中的核心部分之一。
大班的孩子个性特点有了较明显的表现，其中最突出的是自我意识的发展。这一时期幼儿自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的评价不一致时，他们会提出申辩。比如，一次拼音课上，请小朋友们进行拼读练习，一个小朋友正确的拼读了一个词语，我对其进行了表扬，马上另一个小朋友说到：“Mia,这个词语是我先想到的，他偷听到的，你不能表扬他。”面对孩子的质疑，我思索片刻，说道:“你很棒，可是你刚才为什么没有举手回答呢？下次遇到这种情况请‘保密’好你的答案,举手告诉我,让我看到你的智慧,好吗?”这一次的课堂随机教育让我们班的小朋友常规习惯有了一定的改善,大家有问题不会像以前一样自顾自说,会积极举手表达,并且在这个过程中懂得倾听别人的表达。
随着孩子们年龄的增长，自理能力和劳动能力明显提高。这一阶段的幼儿在生活自理能力方面更加独立了，他们能选择自己喜欢的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己独立地安睡，而且非常喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事，利用这个特点，我会放手让他们做一些事情，比如幼儿园有6辆自行车，每天需要骑进我们班级存放，我会在一日的常规活动中，选当天表现较好的小朋友来帮我骑，这样他们会很高兴，同时也会在各方面积极表现，班级氛围非常积极和谐。
班级的管理不是一、两个老师的事情，而是需要全班幼儿共同努力，一起营造一个良好的学习和生活环境，让他们愉快的度过幼儿园最后的美好时光！