幼儿体育教学基本关注点

幼儿体育教学的基本关注点

读了《幼儿视角：幼儿体育教学的基本关注点》-----以中班体育教学活动“原地纵跳触物”为例这篇文章，让我明白了，在日常的体育活动中，教师应该以幼儿为本，以幼儿的视角去看待幼儿的学习与发展，从关注自己到关注幼儿，改变以往的关注点,具体有以下几个方面：

首先体育活动中要重视关注幼儿的能力发展，而不是关注活动规范的落实。例如：在李冉冉上的《好玩的塑料袋》活动中，要求幼儿自己创造气球的玩法，有的用头顶，有的用脚踢，有的用手拍……..。老师的规范少，所以幼儿能大胆想象，大胆活动，充分体现幼儿的想象力和创造力，锻炼了幼儿动作的发展。

其次，在日常体育活动中，教师重视关注幼儿对情景的使用效度，而不是只是关注情景的设置。在体育活动中，几乎都从情景教学策略引入，将情景贯穿到结束。然而，有的的景无用，不能真正推动幼儿的学习。情景创设不是仅仅为了烘托气氛，更重要是根据学习活动的内涵，设置便于幼儿学习与练习的场景。

最后，在体育活动中，不能只关注好的活动方案，只备自己，不备幼儿。设计活动的过程中，要多想想活动过程中幼儿会出现的状况，从关注教学程序到关注幼儿的差异。

总之，在体育活动中，我们要让幼儿成为活动的主人，让幼儿参与体育锻炼，发展动作，享受体育活动的乐趣。